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提问人：网友anonymity
发布时间：2022-01-07
[主观题]
气质与性格的主要区别有哪些？了解学生的气质类型在教学、教育中的意义何在？
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第2题
在教育过程中,作为教师应该根据学生的气质类型开展教育。下列对气质类型和教育表述正确的有()
A．正确区分和认真对待学生的气质类型和特征
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B．根据气质类型和特征采取恰当的教育方式和手段
C．教育学生正确认识和控制自己的气质
D．气质没有好环之分，所以教师在教学过程中，不予太关注
第3题
素质教育与应试教育有哪些区别
A．素质教育的目标是提高国民素质，“应试教育”的目标则是“为应试而教，为应试而学”。
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B．素质教育关注全体学生的全面发展，强调教育要面向每一位未来的国民，而“应试教育”则把目光盯在少数升学有望的学生身上，把优秀生的分数视为教育的首要价值。
C．素质教育强调发挥学生创造精神，培养学生的实践能力，“应试教育”则使学生考试 ?
D．素质教育不需要考试，而应试教育需要
第4题
教师以合理的方式解决自己要教学或其他场所发生的教育，教学问题，然后按自己遇到的这个问题，怎样解决这个问题的过程，叙述出来，这是一种怎样的校本研究方式。（）
A. 授受法
B. 档案法
C. 教育叙事
D. 实验教学
第7题
教育教学中应针对学生的气质差异进行因材施教。如果四种典型气质类型的学生犯了错误,下列做法正确的是()
A．胆汁质的学生犯了错误，要冷处理，对其批评要有说服力
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B．多血质的学生犯了错误，要热处理，对其批评要严厉
C．黏液质的学生犯了错误，教师要采取耐心教育的方式
D．抑郁质的学生犯了错误，应采取委婉暗示的方式，不宜在公开场合指责
