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提问人：网友ty2020
发布时间：2022-06-04
[判断题]
教师是一个细心的观察者，他能根据观察所得，设计出适合孩子成长的环境，是孩子学习灵感的启发者，和转变头脑的诱导人。（)
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第3题
被观察者效应是（）
A.观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立
B.观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察
C.观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为
D.观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察
第4题
在现象学理论认为课堂观察有不同的观察者，其观察课堂的目的和视角是有差异的。教师同事和同行，也称教师同伴，他们之间通过相互观摩教学，取长补短，可以称为（）。
A.研究性观察者
B.行政行为的观察者
C.反馈性观察者
D.同行互助观察者
第5题
归因是指A、一个观察者根据外在的行为作出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程B、一个观察者根
归因是指
A、一个观察者根据外在的行为作出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程
B、一个观察者根据内在的行为作出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程
C、一个观察者根据外在的行为作出有关行为者的内部状态的推论过程
D、一个观察者根据外在的行为作出有关本人的内部状态的推论过程
E、以上都不对
第7题
在现象学理论认为课堂观察有不同的观察者，其观察课堂的目的和视角是有差异的。教师同事和同行，也称教师同伴，他们之间通过相互观摩教学，取长补短，可以称为（）。
A、A．研究性观察者
B、B．行政行为的观察者
C、C．反馈性观察者
D、D．同行互助观察者
第8题
观察者效应是（)
A、观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立
B、观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察
C、观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为
D、观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察
第10题
归因指的是( )
A.一个观察者根据外在的行为作出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程
B.一个观察者根据内在的行为作出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程
C.一个观察者根据外在的行为作出有关行动者的内部状态的推论过程
D.一个观察者根据外在的行为作出有关本人的内部状态的推论过程
第11题
当人们在观察自己和观察他人时A．是没有什么区别的B．观察自己时掌握的信息较多C．在知觉他人时，别
当人们在观察自己和观察他人时
A．是没有什么区别的
B．观察自己时掌握的信息较多
C．在知觉他人时，别人是观察者，自己是被观察者
D．在自我知觉时，自己只能是被观察者
