结合教学实践，谈谈你对新课程提倡的促进者这一教师角色的理解

A. 语文教学处于放任自流状态，师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流

B. 语文教师采用了“活动式”的教学形式，课堂上教师一味追求让学生或分组讨论，或交流感情，或表演角色，而把自己仅仅作为一名“旁观者”或其中的“一员”，导致讨论交流的泛化、肤浅化

C. 这是一种为追求课堂气氛，用“牧羊式”取代“填鸭式”的课堂活动

D. 这种教学学生可以有效地接收消息、掌握知识、创新思维，活动能力也得到了发展

对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就让很多学生不知所措。一个班少则四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生能够受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这就很容易导致学生出现两极分化。结合案例，谈谈你对案例中反映问题的认识

A.切

B.径

C.复合运动

D.轴

此题为判断题(对，错)。