按照本课程的观点,以“提供精神福利”为目标的EAP工作的特点是()。
A.注重心理疏导、强调心理健康、提供专业资源。
B.关注心理需求、提升心理技能、促进心理资本
C.促进职家平衡、提升互动效能、改善团队氛围
D.强调问题解决,关注领导效能,强化心理保障
A.注重心理疏导、强调心理健康、提供专业资源。
B.关注心理需求、提升心理技能、促进心理资本
C.促进职家平衡、提升互动效能、改善团队氛围
D.强调问题解决,关注领导效能,强化心理保障
A.坚持立德树人、育人为本,注重学生心理和谐健康
B.加强人文关怀和心理疏导
C.要以学校的规章制度为手段
D.要遵循学生身心发展规律
A.要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标服务的。
B.这种观点认为课程关注的重心应该是希望学习者通过课程而获得的学习结果,即教育教学的目的,而不是手段。
C.目前的课程都是按照“目标说”来组织的,其作用是适合每一个学生的。
D.“目标说”对预期、控制和效率的强调。
A.坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一
B.加强思想政治方向的引导与注重学生成长特点相结合
C.构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块
D.强调课程实施的实践性和开放性
A.各机关、企事业和其他用人单位要把心理健康教育融入员工思想政治工作,制订实施员工心理援助计划
B.各机关、企事业和其他用人单位要积极开设心理健康教育课程,开展心理健康教育活动;重视提升企业职工的心理调适能力,保持良好的适应能力
C.各机关、企事业和其他用人单位要发挥残疾人社区康复协调员、助残社会组织作用,为企业内残疾人员工及其亲友提供心理疏导、康复经验交流等服务
D.各机关、企事业和其他用人单位应针对处于特定时期、特定岗位、经历特殊突发事件的员工,及时进行心理疏导和援助
A.社会利益
B.精神利益
C.自我利益
D.公众利益
A.树立正确的教育观念,转变落后的教育思想
B.树立正确育人观,促“角色转变”
C.注重教师心理疏导,提高心理健康水平
D.做通家长的工作,让他认可自己的体罚行为
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