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B．自律道德指的是 10 岁以上的儿童对道德行为的思维判断，多半是根据自己认可的内在标准。
C．皮亚杰认为儿童在无律阶段以单纯的神经感应为主，以自我为中心，不顾规则规定，按自己的想像去执行规则。
D．儿童的道德发展经历无律、他律、自律三个发展阶段，如果末能循序渐进或停留在无律阶段，则可能导致个体违反社会规范，形成犯罪或偏差行为。
E．有些犯罪学家根据科尔伯格的道德发展阶段论，进而认为某种类型的青少年犯罪产生于道德发展的某一特殊阶段，处于第一和第二水平即前习俗阶段时，易产生人格偏颇与犯罪心理，尤其在道德发展第二水平时，更易发生。
文件WORD1.DOC的内容如下：
【文档开始】
高速CMOS电路的输出驱动电流
高速CMOS电路的高、低电平输出驱动电流设计得与LSTTL和ALSTTL的低电平输出驱动电流一样，比STTL的低电平输出驱动电流约大5倍。
74HC的低电平输出驱动电流为4mA(电压为0.4V)，54HC的低电平输出驱动电流为3.4mA(电压为0.4V)。与标准CMOS电路CD4000系列一样，高速CMOS的高电平输出驱动电流和低电平输出驱动电流是对称的，也是4mA。
高速CMOS电路这样大的输出驱动电流还有一个附加的优点——大大减少了信号线之间的交叉耦合，而交叉耦合问题在高速系统中是十分严重的。
对TTL电路来说，由于输入电流较大，因而其扇出能力受到限制。
高速CMOS、LSTTL、ALSTTL和STTL扇出对比表
信号来源 74HC 74LS 74ALS 74S
74HC 4000 10 20 2
74LS * 10/20 20/40 4
74ALS * 10/20 20/40 4
74S * 50 100 10
【文档结束】
在考生文件夹下打开WORD1.DOC文件，按照要求完成下列操作：
(1)把文中所有的“高速CMOS”替换为“HCMOS”。
(2)把标题段文字设置为三号红色黑体、倾斜、居中、段后间距0.5行。
(3)设置正文各段落中的英文文字为Times New Roman字体；各段落首行缩进2字符、左右各缩进1字符。
(4)把文中后5行文字转换为一个5行5列的表格；设置表格居中、列宽3厘米、行高1厘米、表格中所有文字居中。
(5)设置表格所有边框线为0.75磅红色双窄线。
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