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提问人：网友zhangyuslam 发布时间：2022-01-07
[单选题]

教师的课堂教学艺术关乎（)

A.教师的课堂追求、创造意识;

B.教师的教育智慧、学识修养;

C.关乎教师教学的个性;

D.关乎教师教学的合规律性。

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匿名网友[203.***.***.224]选择了 D
1天前
匿名网友[20.***.***.241]选择了 BC
1天前
匿名网友[150.***.***.187]选择了 C
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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第1题
为了能够更好地进行教学活动，下列哪项关系到课堂导入环节的质量？（）

①教师设计的导入环节能够贴近学生的生活与经历

②教师设计的导入环节是否具有创新意识和艺术想象力

③教师设计的导入环节体现出多样化的教学资源

④教师设计的导入环节以教师为主体安排活动

A. ①②④

B. ②③④

C. ①②③

D. ①③④

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第2题
某位老师在《梁山伯与祝英台》课堂教学过程中，选择欣赏以《梁山伯与祝英台》为背景音乐的舞蹈视频作为导入部分，直观形象地展示了乐曲的情绪，教学环节首先欣赏、学唱音乐主题，通过学唱音乐主题，有表情地表现乐曲的主题。然后播放整首乐曲，整体感受乐曲的艺术形象，老师为了讲授小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》与越剧之间的关系，让学生听越剧片段，并分析两者之间的相似性，学生刚开始讨论，老师就提问学生回答问题，最后欣赏、对比《长亭惜别》《哭灵》片段。最后安排得不够，学生学到的知识点也很少。
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第3题
教师的课堂教学能力是科学性和艺术性的统一。()

此题为判断题(对，错)。

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第4题
智慧课堂教学设计中的学情诊断是指对学生的（ ）分析

A、起点能力

B、学习风格

C、学习困难

D、学习兴趣

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第5题
教学艺术的共性和个性是不对立、不统一、不能分割、不可或缺的。
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第6题
王国维在《人间词话》中曾以三句话来比输古今成大事大学问者的三种境界,下列表述正确的有( )

A、第一境界是“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路”;

B、第二境界是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”;

C、第三境界是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”

D、这三种境界揭示和总结了人走向成功的必经阶段和历程,对一个教师教学艺术的形成具有启发意义。

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第7题
把教学艺术的形成分为四个阶段,正确的是____ A“疵境”“稳境”“醇境”和“化境”; B“醇境”“疵境”“稳境”和“化境”; C“稳境”“醇境”“疵境”和“化境”; D“化境”“醇境”“稳境”和“疵境”。
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第8题
一220V/55W的白炽灯，接在110V的电源上，其工作电流为（ ）。

A、1A

B、0.5A

C、0.25A

D、0.125A

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第9题
【单选题】图共有（ ）个回路。 [图]A、7B、6C、5D、4...

【单选题】图共有（ ）个回路。

A、7

B、6

C、5

D、4

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第10题
标有220V/45W的电烙铁，接到110V的电源上，其功率为（ ）。

A、90W

B、45W

C、22.5W

D、11.25W

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