教师在故事活动《三只蝴蝶》中让幼儿扮演故事中的三只蝴蝶和三朵花进行表演,以提高幼儿口语表达能力,这位教师采用了()方法。
A.练习法
B.游戏法
C.表演法
D.示范法
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A.练习法
B.游戏法
C.表演法
D.示范法
在一次语言活动中,某教师给幼儿讲小猫钓鱼的故事。为了加深幼儿对故事的理解,教师利用活动玩具猫和鱼作为教具。她边有声有色、抑扬顿挫地讲解故事情节,边演示活动教具,同时伴随相关的轻音乐„„假如你旁听了这节课,请用感知觉规律对这次活动进行分析、评价。
B.故事的开端一定要交代清楚时间,地点,主要人物和事件,并且要有伏笔
C.故事开端的题材,主题应是幼儿熟悉的生活
D.故事开端的内容应是生动有趣的,以引起幼儿把故事编下去的愿望
以下对5-6岁儿童语言发展的描述中,哪一个是错误的?
A、能清楚地分出四声
B、能掌握3000-4000个词汇
C、对量词的掌握仍感到很困难
D、对被动句的理解比较早
教师在班上开展每周的“周末趣闻”、每天的“天气预报”和“报菜谱”等活动,这些活动属于语言领域的 。
A、专门的语言教育活动
B、渗透在日常生活中的语言教育活动
C、其他领域中的语言教育活动
D、整合课程中的语言教育
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