A.既要考虑当前发展的需要,又要考虑未来发展的需要
B. 无须考虑当前发展的需要,但要考虑未来发展的需要
C. 不能以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人的利益
D. 可以以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人的利益
E. 实现经济社会与人口、资源、环境的持续协调稳定的发展
可持续发展战略的核心是()。
A.资源的永续利用
B.保持良好的人居生态环境
C.既考虑当前发展需要,又考虑未来发展需求
D.发展,而不是限制发展
A.可持续发展鼓励经济增长
B.可持续发展的标志是资源的永续利用和良好的生态环境
C.可持续发展的目标是谋求社会的全面进步
D.把发展问题放在优先考虑的地位,实现当前发展与远相结合
首先,人们在可持续发展战略实施中,必须先实现思想的转变,认为世界观、价值观的转变是走向可持续发展社会的关键。必须变人类与自然对立、以征服自然为成功、无穷无尽地向自然索取的世界观为人类与自然平衡协调、爱惜资源、爱护环境的世界观,必须变物质消耗主义、个人享乐主义的价值观为人与自然、社会和谐发展的人文理性价值观,才能实现人类与自然、个人与群体、今世与后代平衡协调发展的可持续发展战略。这就是说,可持续发展不仅是一种新的发展观,也是一种新的价值观,新的发展观的实现必须得到新的价值观的支持。
其次,可持续发展这一新的发展观虽然是从人类与自然的关系这个角度提出来的,但其中也包含着个人与群体、今世与后代的关系。地球是一个整体,资源、人口、生态环境相互制约;社会也是一个整体,物质文明与精神文明相互制约。只有物质文明与精神文明协调发展,才能保证整个社会的可持续发展。
可持续发展理想为我们真正理解教育的优先发展的战略地位,提供了科学、有力的思想基础。可持续发展的本质是人类自我意识的飞跃。一方面,要求人们高扬人文理性旗帜,追求真善美,理解人生目的、价值与人生幸福,具有全新的视野和全新的智慧;另一方面,其目的归根结底是为了人的幸福和人的全面发展,恢复人的主体性地位,恢复人的价值与尊严,避免成为“经济动物”和“科技奴隶”。
选自刘建《可持续发展与高校德育系统研究》,有删改
对文中加点词“界定”,理解正确的一项是:
A.提出要求,限定条件
B.划定范围,确定内涵
C.划定当代和未来的关系
D.观念的转变
A.正确处理速度、比例、效益的关系,走一条速度快、效益好、经济协调发展的路子
B.切实实行经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变和经济增长方式从粗放型向集约型转变
C.正确处理经济建设与人、资源、环境的关系,使人口的增长与社会生产力发展相适应,经济建设与环境建设相协调
D.把发展问题放在优先考虑的地位,实现当前发展与长远发展相结合
发展(),既要把握中国的基本国情,又要把握当前发展的阶段性特征,抓住和利用好重要战略机遇期。
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