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提问人：网友ixyxiaomi 发布时间：2022-07-17
[单选题]

在学完一篇逻辑严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。

A.精细加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.做笔记策略

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1天前
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1天前
匿名网友[247.***.***.179]选择了 C
1天前
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匿名网友[184.***.***.98]选择了 D
1天前
匿名网友[233.***.***.232]选择了 D
1天前
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1天前
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1天前
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第1题
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）

A.精细加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.做笔记策略

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第2题

在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。

A.精加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.做笔记策略

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第3题
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习
方法属于（）

A．精细加工策略

B．组织策略

C．复述策略

D．记忆术策略

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第4题
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后．勾画出本文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习
方法属于（）。

A.精细加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.做笔记策略

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第5题
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方
法属于()。

A．精细加工策略

B．组织策略

C．复述策略

D．做笔记策略

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第6题
【其它】一篇学过的课文
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第7题
讲师认为，怎样教一篇课文，取决于你怎样()。
讲师认为，怎样教一篇课文，取决于你怎样（)。

A.读一篇课文

B.对一本书

C.读书

D.写字

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第8题
课文在阅读教学中可以发挥不同的作用，语文教学中，可以利用课文组织多样的语文学习活动，学完课
文包含的所有内容。()

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第9题
课文在阅读教学中可以发挥不同的作用，语文教学中，应该利用课文组织多样的语文学习活动，学完课
文包含的所有内容。()

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第10题
今天语文课的学习内容是一篇文言文课文。上课伊始,老师说:“这篇课文比较长,我们将用两节课学完”。说完,便转过身去板书。他刚写完课文题目,便听到有同学喊:“报告!...‘什么事 ”老师问。“老师,我不同意用两节课的时间学习这篇课文。”喊报告的那位同学站起来说。“为什么不同意呢 ”老师和蔼地问。“我认为这篇课文虽然长,但语言比较好懂,即使有些难懂的句子,课文下面都加了详细的注解,而且我们已经按照您的要

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第11题
写一篇课文The Shadowland of Dreams的英文摘要，字数在150字以内。
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