题目内容
（请给出正确答案）
A.东方型膳食模式
B.西方型膳食模式
C.日本型膳食模式
D.地中海型膳食模式
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下面是王老师"冰川是如何改变地表的"实验活动的教学设计：在讲地球表面形态，关于外力作用与地表形态的关系时，可以设计活动课。教师提出课题：冰川是如何改变地表的？要求学生做探索研究型活动。由教师或学生讨论设计实验活动方案。分组准备工具：塑料容器、沙、水、纸巾、肥皂。收集冰川类型的文字、图片资料，冰川引起侵蚀和沉积的地貌图片与相关资料。在实验器材准备好的基础上，进行实验活动。
（1）在塑料容器内放入一些沙子。
（2）往容器内加满水并把它放进冷冻室直至水结成冰。
（3）把冰块从容器中取出来。
（4）用一张纸巾拿着冰，让有沙的一端朝下，放在一块肥皂上擦一擦。
（5）让学生观察移动的冰是怎样改变肥皂表面的？讨论并描述结果。
然后学生结合收集的资料进行分析，并进行冰川类型及冰川的侵蚀、沉积作用对地表改造的研究与讨论，教师在学生实验、讨论过程中进行引导和答疑、修正。对学生在活动过程中的表现及思路给予肯定和表扬，并补充研究成果。要求学生收集流水、冰川、风力、波浪对地表形态影响的照片，比较它们对地形影响的异同。
B、所有的对话集中在某一位成员和其他成员的对话上
C、讨论在全组范围内展开，不同的个体之间彼此都有交流
D、主要是一对一的讨论。话题的转换后，换成另外一组一对一的讨论
E、思维能力强的同学都表达了自己的看法，一些没有跟上的同学始终没有说话
A、实践中几种食用油搭配食用
B、选用三种脂肪酸比例适当的调和油
C、买小瓶包装食用油，保证经常食用到不同的食用油
D、如果家里买油总是大包装，可常备一些营养健康油，如核桃、亚麻籽油，做凉菜时用
A、是指导群体和个体人群膳食营养素参考摄入量的指标
B、是预防营养缺乏的膳食营养素参考摄入量指标
C、是预防慢性病发生的膳食营养素摄入量指标
D、是预防膳食营养素摄入过量的指标
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