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提问人：网友cbz61 发布时间：2022-01-07
[单选题]

（)是指学习者对自己思维过程和思维技巧的掌握和意识。

A.元认知

B.认知

C.思维

D.智力

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匿名网友[244.***.***.197]选择了 B
1天前
匿名网友[89.***.***.119]选择了 A
1天前
匿名网友[10.***.***.181]选择了 C
1天前
匿名网友[247.***.***.31]选择了 B
1天前
匿名网友[147.***.***.157]选择了 A
1天前
匿名网友[226.***.***.226]选择了 C
1天前
匿名网友[190.***.***.157]选择了 B
1天前
匿名网友[118.***.***.242]选择了 A
1天前
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更多“（)是指学习者对自己思维过程和思维技巧的掌握和意识。”相关的问题
第1题
元认知指的是学生对自己的思维和()活动的思考过程,强调了学生意识到自己对学习负责的重要性。
A.社会

B.户外

C.学习

D.课外

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第2题
自我调节学习，是指学习者系统地引导自己的思维、情感和行为，使其指向目标实现的学习。
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第3题
互联网思维主要讲的是营销技巧和思维,只有营销人员才需要学习()

此题为判断题(对，错)。

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第4题
学业性学习障碍，主要是从课程（ ）角度来看待学习障碍，是指儿童在各学科存在的学习或学习技能，比如听、说、阅读、书写、拼写、算术上的困难。

A、学习

B、预习

C、复习

D、练习

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第5题
学习者的学习动机、兴趣、个性、情绪以及不良的学习习惯等（ ）,也是造成学习障碍的原因。

A、智力因素

B、心理因素

C、非智力因素

D、认知因素

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第6题
学习障碍定义为某一个或某些基本的( )的障碍，这些障碍 妨碍了学习者语言的表达、书写和应用，影响了他们的听、说、读、写、推理或数学计算。

A、心理过程

B、认知过程

C、学习过程

D、情感过程

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第7题
学者柯克和葛拉格等人，从因果关系上将学习障碍儿童分为三大类，分别是（）。

A、神经心理／发展性学习障碍

B、学业/成就性学习障碍

C、社会学习障碍

D、情绪一行为性学习障碍

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第8题
情绪一行为性学习障碍是指儿童因行为或情绪问题造成的学业不良。这些儿童的情绪一行为问题主要体现在（）。

A、品行问题

B、不适宜行为和不成熟行为

C、个性问题

D、多动障碍

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第9题
学习障碍者的情感特点方面表现在（ ）。

A、较差的社交技能

B、较差的自我概念

C、较差的学习动机

D、消极的情绪状态

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第10题
学习障碍者的行为特点方面表现在（）。

A、适应性行为缺陷

B、破坏性行为

C、退缩性行为

D、问题行为

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