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(汉译英)你们班里有多少同学的父母在政府机关工作?
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(汉译英)你们班里有多少同学的父母在政府机关工作?
A.上网查查看哪个节目最受大家欢迎
B.找来别的年级的数据结果
C.请全班每一个同学写下自己最喜欢看的电视节目
D.找班里的一位同学问一问
①小明是与本案有直接利害关系的公民
②本案有明确的被告——小明的父亲
③有具体的诉讼请求和事实、理由
④诉讼请求在民事诉讼范围内
A.①③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
情景:
班里来了一名新同学,学习跟不上。作为班长你要主动帮他补课,放学时,你请同学给父母带张便条。
要求:
请你用英语给父母写一张50字左右的便条。告诉他们:
1.为什么今天回家会晚一些;
2.大约补多长时间的课;
3.什么时候到家。
A.咨询的性质
B.求助者权利
C.保密性原则
D.心理咨询师责任
A.批评陈阳的想法和做法
B. 与陈阳的父母沟通,建议他们改变教育方式
C. 与陈阳的同学交流,建议其同学劝说陈阳端正自己的学习态度
D. 对陈阳进行心理疏导,使其明白现阶段对于她来说,学习是最重要的
E. 与陈阳的老师、同学进行沟通,使他们在平时的生活和学习中多跟陈阳交流、沟通,使陈阳感到集体的温暖
“你们就看到他的刺了!你们仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”
平时从不受欢迎的“调皮大王”,见到同学不赞同他,便据理力争。
“刺中有花!刺中有花!小强的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?
我激动地走到小强身边,搂着小强的肩对同学们说:“小强说得有道理,荆棘虽然浑身是刺,但是它刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花 啦。我们对待其他同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看到他身上闪光点。‘花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对!”说着,我拍 了拍小强的肩。我的话贏得了一片掌声,小强也不好意思低下了头。
活动结束后,我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因,鼓励他改掉缺点,同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组,小强渐渐改正了自身的缺点。
问题:
请结合材料,从学生观的角度,评析“我”的教育行为。(14分)(2017教师资格证小学综合素质真题)
案例
谁制造了花样少年的悲剧
罗某是某县镇小学四年级学生。平日沉默寡言,不太合群。一天上午,罗某被班主任叫到办公室,称有同学丢失了20元钱,在第二节语文课后发现的,当时班里只有罗某和另外两个同学在教室里。
老师询问罗某,但罗否认偷拿同学钱。下学后,老师不让罗某回家,关在办公室让其写检查,直到承认偷钱为止。在老师严厉的不断询问下,罗承认了偷拿之事。于是,老师要求罗交回偷拿的钱,罗声称回家要钱后交来,老师这才同意让罗某回家。
罗某父母当夜很晚时找到学校,找值班老师询问罗某去向。值班老师称不知此事,等第二天罗某班主任到学校时再查清此事。
第二天上午,在罗家附近的一个水塘中,有人发现了罗某的尸体,并在他身上发现了一封遗书:“爸爸妈妈:我没有拿同学的钱。我走了后,你们二老多保重身体。”
因现场残留浓烈的农药味,调查人员找到了附近市场一农药店。该店负责人阳某承认,那天下午,罗某在此赊购了一瓶剧毒农药。
随后,经镇司法所调解,罗某的家长获得了2000元赔偿:学校商店承包人刘某800元,农药店负责人阳某1200元。但罗某的家长认为儿子的死与学校实施变相体罚有关,在要求学校承担赔偿未果后诉诸法院。
事后,罗某的家长认为,班主任未调查清楚就追问罗某,并对罗某实行变相体罚,侵犯了罗某的人身权利,对罗某的死亡负有直接责任。学校管理不善是造成这一悲剧的间接原因。因此,罗某班主任和学校应对罗某死亡承担法律责任和赔偿相关经济损失。
“你们就看到他的刺了!你们仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的“调皮大王”,见到同学不赞同他,便据理力争。
“刺中有花!刺中有花!小强的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?我激动地走到小强身边,搂着小强的肩对同学们说:“小强说得有道理,荆棘虽然浑身是刺,但是它刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦。我们对待其他同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看到他身上闪光点。‘花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对!”说着,我拍了拍小强的肩。我的话贏得了一片掌声,小强也不好意思低下了头。
活动结束后,我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因,鼓励他改掉缺点,同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组,小强渐渐改正了自身的缺点。
问题:请结合材料,从学生观的角度,评析“我”的教育行为。??
他的话遭到一些学生的反驳。
“你们就看到它的刺了!你们仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”
平时不受欢迎的“调皮大王”,见有同学不赞同他,便据理力争。
“刺中有花!刺中有花!”[亿师学提供]小强的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?
我激动地走到小强身边,搂着小强的肩对同学说:“小强说得有道理,荆棘虽然浑身是刺,但是它刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦。”
我们对待其他同学也应该赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看到他的身上闪光点。“花有千万种,各有缺点。你们说对不对!”说着,他拍了拍小强的肩,我的话赢得了一片掌声,小强也不好意思低下了头。
活动结束后,我专门找小强一起分析他自身存在的问题及反应的原因,鼓励他改掉缺点,同时安排班里的几名学生组成互帮小组,小强见见改正了自身的缺点。
问题:
请结合资料分析,从学生观的角度,评价“我”的教育行为。
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