幼儿的完整学习的概念是建立在（)基础上的。

幼儿的完整学习的概念是建立在（）基础上 。

A.蒙特梭利教学法

B.皮亚杰认知结构主义

C.格尔曼的情感智力理论

D.加德纳的多元智力观

A.蒙台梭利教学法

B.皮亚杰认知结构主义

C.戈尔曼的情感智力理论

D.加德纳的多元智力观

A.蒙台梭利教学法

B.皮亚杰的结构主义理论

C.戈尔曼的情感智力理论

D.加德纳的多元智力观

A.目标导向

B.意义性

C.尊重学习者的个别差异

D.相关性

A.教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上

B.教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性

C.教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要

D.教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感

A.世界上即使没有人类，美也是客观存在的

B.目前，学术界对美学概念的界定不存在争议

C.哲学的思考方法对学习美学相关理论帮助不大

D.美学是一 门建立在人类审美实践和创造美的实践基础上的科学

A．教育内容、要求能否兼顾群体需要和个性差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感

B．教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上

C．幼儿在园获得的学习经验能否在家庭中得到延续、巩固和发展

D．教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性

A.将这些概念与相应的语言形式对应的固定下来

B.将这些概念的特点记忆下来

C.将这些概念的特点告诉别人

D.将这些概念的规律总结出来

产品整体概念是建立在“需求=产品”这样一个等式的基础上的。( )