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提问人：网友wh139634
发布时间：2022-06-27
[判断题]
幼儿的吮指行为主要源自情感上的需要得不到满足和心理情绪上的障碍。（)
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课堂上学生的需要得不到正当满足，便可能以问题行为方式()。
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第2题
（）是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。A.互动
（）是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。
A.互动指导法
B.规则指引法
C.情感沟通法
D.目标指引法
第4题
吮指习惯所造成牙错位程度的大小更多地与（）
A. 施力在牙上力量大小有关
B. B.吮指时的种类有关
C. C.吮指时的部位有关
D. D.吮指时的姿势有关
E. E.吮指习惯的持续时间有关
第7题
在幼儿园班级管理方法中，（)法是指通过激发和利用师生间和幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或
在幼儿园班级管理方法中，()法是指通过激发和利用师生间和幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。
第8题
教师如果对同一种行为的要求经常前后差异较大，不仅会让幼儿心态迷惑、无所适从，而且会使幼儿正确或适宜的行为得不到应有的强化，消极行为得不到有效的抑制。这表明对幼儿进行社会性教育应遵循（）
A.一致性原则
B.随机教育原则
C.行为实践原则
D.榜样作用原则
第11题
社会性是幼儿社会性情感及社会交往的需要，能影响幼儿身体、心智的发展，也能促进幼儿认知。（)
社会性是幼儿社会性情感及社会交往的需要，能影响幼儿身体、心智的发展，也能促进幼儿认知。()
