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提问人:网友sunpeifeng78 发布时间:2022-01-07
[单选题]

2、下面是科学家探究基因本质的研究过程中所运用的研究方法及结论,正确的是() A.孟德尔通过豌豆杂交实验,运用类比推理,提出基因分离定律 B.萨顿根据基因和染色体行为的平行关系运用假说——演绎法,推测基因在染色体上 C.孟德尔通过豌豆杂交实验,运用假说—演绎法,提出了自由组合定律 D.摩尔根通过果蝇杂交实验,运用同位素标记法,提出基因在染色体上

A.孟德尔通过豌豆杂交实验,运用假说一演绎法,提出了遗传因子的传递规律,包括分离定律和自由组合定律,A项错误,C项正确;

B.萨顿根据基因和染色体行为的平行关系运用类比推理法,推测基因在染色体上,B项错误;

C.孟德尔通过豌豆杂交实验,运用假说一演绎法,提出了遗传因子的传递规律,包括分离定律和自由组合定律,A项错误,C项正确;

D.摩尔根通过果蝇杂交实验,运用假说一演绎法,提出基因在染色体上,D项错误。

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匿名网友[121.***.***.124]选择了 B
1天前
匿名网友[75.***.***.76]选择了 A
1天前
匿名网友[16.***.***.27]选择了 C
1天前
匿名网友[150.***.***.216]选择了 D
1天前
匿名网友[112.***.***.143]选择了 D
1天前
匿名网友[164.***.***.152]选择了 A
1天前
匿名网友[48.***.***.166]选择了 B
1天前
匿名网友[20.***.***.227]选择了 B
1天前
匿名网友[169.***.***.61]选择了 B
1天前
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更多“2、下面是科学家探究基因本质的研究过程中所运用的研究方法及结论,正确的是() A.孟德尔通过豌豆杂交实验,运用类比推理,提出基因分离定律 B.萨顿根据基因和染色体行为的平行关系运用假说——演绎法,推测…”相关的问题
第1题
关于科学课程中的科学探究,下列表述正确的有( )。
A.科学探究是学生领悟科学研究方法而进行的各种活动

B.科学探究是科学研究的基本方法

C.科学探究是学生获取科学知识的唯一方法

D.科学探究是学生积极主动地获取科学知识

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第2题
下列关于生物科学研究方法和相关实验,不正确的是()
A.假说 - 演绎法:分离定律发现和基因位于染色体上的实验

B.对比实验法:探究酵母菌呼吸方式和鲁宾卡门探究光合作用过程释放的 O 2 中氧元素的来源

C.模型构建法: DNA 双螺旋结构的发现和研究种群数量变化规律

D.同位素标记法: T 2 噬菌体侵染大肠杆菌实验和人鼠细胞融合实验

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第3题
下列有关生物学的科学研究与所用的科学方法的对应关系,不正确的是()。
A、叶绿体中色素的分离纸层析法

B、噬菌体侵染细菌的实验同位素标记法

C、孟德尔遗传规律的发现假说-演绎法

D、土壤中小动物类群丰富度的研究标志重捕法

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第4题
教育心理学是一门通过科学方法研究学与教相互作用的基本规律的科学。
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第5题
科学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取科学知识,领悟科学研究方法而进行的各种活动。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题
5.此图为果蝇体细胞染色体图,请据下图回答下列问题: (1)此果蝇体内有同源染色体______对。此果蝇为 _____________ 性果蝇。 (2)此图中的A和a的关系是________基因,A和b 的关系是__________基因。 (3)写出此果蝇的基因型:______________。 (4)若考虑基因的组成,该果蝇能形成___种精细胞?其中含X和含有Y的比例为_____。
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第7题
下列关于生物多样性的叙述,正确的是(  )

A、A.生物多样包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性三个层次的内容

B、B.生物多样性的形成是不同生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果

C、C.物种的灭绝不利于生物多样性的形成

D、D.生物多样性的形成是新物种形成的过程

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第8题
如图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是(  )

A、A表示为进化提供原材料的基因突变和基因重组

B、B表示地理隔离,是产生新物种的一个必经阶段

C、种群基因频率定向改变是形成新物种的前提

D、C表示生殖隔离,是指两种生物杂交后代不可育或不能产生杂交后代

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