根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。

A.教育观

B.课程价值观

C.教育价值观

D.课程观

A.忠实观取向

B.生成观取向

C.价值观取向

D.互动调适观取向

A.课程编制

B.课程开发

C.课程实施

D.课程选择

A.领导

B.构建

C.管理

D.实施

A.课程要素

B.课程组织

C.课程结构

D.课程目标

A.不要简单的以网上此刻最大的声音，作为判断是非曲直的首要标准

B.说的是什么比谁在说更关键

C.要清醒看待不同人群的立场、价值观

D.谁在说比说的是什么更关键

A.课程与文化密不可分

B.课程内容来源于文化内容

C.不同文化的人价值观和信仰不同，对幼儿园及课程的看法也不同

D.课程与文化是独立的

A.课程目标的功利化

B.课程目标的绝对化

C.课程内容的社会本位化

D.课程实施的高控制化