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提问人:网友aw2369s 发布时间:2022-01-07
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习得与学习这两种获得语言的之间是什么关系?

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第1题
按照美国语言学家克拉申(S. Krashen)的习得和学习假设的解释,“习得”是 ___过程,而“学习”是指___过程。

A.一种不知不觉的学习;有意识地学习语言规则的

B.有意识地学习语言规则的; 一种不知不觉的学习

C.后天获得语言的;先天获得语言的

D.模仿语言的;创造语言的

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第2题
习得与学习二者之间的关系是割裂的。()
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第3题
语言输出假说是 80年代中期加拿大第二语言习得与学习研究者克拉申(S.Krashen)提出的
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第4题
第二语言习得与外语习得的主要区别与以下哪一因素相关?

A.第二语言学习者所属种族

B.第二语言学习者获得第二语言的社会环境

C.第二语言学习者习得第二语言的态度和动机

D.二语言学习者获得语言的顺序

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第5题
19.儿童语言的学习主要是以习得的方式获得。
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第6题
语言习得论强调环境和学习对语言获得的决定性影响,认为通过传统额学习理论就可以解释语言的获得。()
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第7题
()认为语言的习得取决于幼儿与环境之间的相互作用。

A.学习强化理论

B.预先决定论

C.语言习得理论

D.环境决定论

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第8题
3.关于习得和学习,以下哪些阐述是正确的?

A.两者在语言获得的方式上不同

B.两者在语言加工的心理过程上不同

C.两者获得知识的类型不同

D.儿童获得第一语言的过程一般为习得

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第9题
幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中,帮助幼儿学习倾听,习得与别人交流的方式。一般没有明
确的目的和计划。()

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第10题
以下属于库瑞申的监控模式的是()。

A.语言习得与学习假说

B.监控假说

C.自然顺序假说

D.输入假说

E.情感过滤假说

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