本课中所讲例子中人们对长颈鹿的观察最可能是在什么季节进行的
A.旱季
B.雨季
C.夏季
D.梅雨季节
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A.旱季
B.雨季
C.夏季
D.梅雨季节
A、瓶颈效应
B、先锋者效应
C、个体的迁徙
D、食物资源的变化
A、种群中存在大量对生物生存和繁殖有利的遗传变异
B、种群中存在大量对生物生存和繁殖不利的遗传变异
C、种群中存在大量对生物生存和繁殖既无利、也无害的遗传变异
D、种群中存在的大量遗传变异是否能传到下一代是由自然选择驱动的
A、在很小的地域内,包含了非常多样的生态系统
B、在很小的地域内,包含了极其丰富的物种多样性
C、在一定的地域内的生物受到了非常多人的关注
D、那些受人类影响非常严重的生态系统
A、大熊猫生育率低、对生活环境的要求相当高
B、食物主要是来自高山、亚高山的竹类,而且食量大
C、栖息地破碎化,导致大熊猫种群隔离、栖息地内只有一种竹子存在
D、竹子每30~120年会周期性地开花死亡
A、不管是否属于稀少的物种,都同等进行保护
B、放弃对明星物种的重视,转而保护和关注更多其他物种
C、保护焦点从物种,转移到其所栖息的生态系统
D、更多的同情和责任
A、众包模式的研究越来越普遍,这样的研究代表着未来的科学,云端科学正成为现实
B、公民科学活动中测定的原位数据,提供了在基因、物种和生态系统水平的观察
C、公民科学活动在细微尺度的生物多样性信息,可结合遥感数据驱动更广泛的研究
D、第一手资料,只能通过实地勘测获得,传感器是无能为力的
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