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提问人：网友haishu
发布时间：2022-01-06
[主观题]
科学中所有领域或一个领域的基本量和相应导出量的组合，称为（)。A.量纲B.量制C.量D.单位制
科学中所有领域或一个领域的基本量和相应导出量的组合，称为()。
A.量纲
B.量制
C.量
D.单位制
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A.多少
B. 高矮
C. 大小
D. 轻重
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第6题
我国国家标准GB 3935.1—1996《标准和有关领域的通用术语第一部分：基本术语》中对“标准”所下的定义
我国国家标准GB 3935.1—1996《标准和有关领域的通用术语 第一部分：基本术语》中对“标准”所下的定义为()。
A．在一定的范围内获得最佳秩序，对活动或其结果规定共同的和重复使用的规则、导则或特性文件，该文件经协商一致制定并经一个公认机构的批准
B．在一定的范围内获得最佳秩序，对活动或其结果规定共同的规则、导则或特性文件
C．对某一行业实行统一管理，对活动或同结果规定共同的规则、导则或特性文件，该文件经协商一致制定并经一个公认机构的批准
D．在一定的范围内获得最佳秩序，对活动或其结果规定共同的和重复使用的规则、导则或特性文件，该文件经协商一致制定
第7题
文件WORD1.DOC的内容如下： 【文档开始】 科学的本质 对所有领域而言，科学探究的核心都是相同的。无论在教育
文件WORD1.DOC的内容如下： 【文档开始】 科学的本质 对所有领域而言，科学探究的核心都是相同的。无论在教育、物理、人类学、分子生物学还是经济学领域里，科学研究都是一个连续的严格推理过程。这种推理来自方法、理论和发现之间能动地相互作用。科学研究以能够被检验的模型或理
文件WORD1.DOC的内容如下： 【文档开始】 科学的本质 对所有领域而言，科学探究的核心都是相同的。无论在教育、物理、人类学、分子生物学还是经济学领域里，科学研究都是一个连续的严格推理过程。这种推理来自方法、理论和发现之间能动地相互作用。科学研究以能够被检验的模型或理
文件WORD1.DOC的内容如下： 【文档开始】 科学的本质 对所有领域而言，科学探究的核心都是相同的。无论在教育
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第8题
在科学领域“感知和理解数、量及数量关系”目标中，3-4岁幼儿的典型性表现是（）
A．能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算
B．借助实际情景和操作（如合并或拿取）理解加和减的实际意义
C．能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示
D．能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物
第9题
下列说法中，()是工程建设某一领域的所有工程建设标准，相互依存、相互制约、相互补充和街接，构成一个科学的有机整体。
下列说法中，（)是工程建设某一领域的所有工程建设标准，相互依存、相互制约、相互补充和街接，构成一个科学的有机整体。
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A.管理标体系
B.工程建设标准体系
C.工作标准体系
D.技术标准体系
第10题
一般而言，数据保存与共享的基本规范是什么？（)。
A.应当保存所有实验或调查数据的记录
B.应适当整理、保存所获得的数据并进行必要的备份、归档，防止数据的损毁、灭失或被篡改
C.了解并遵守所在机构关于实验数据和材料所有权的规定，未经允许不得擅自将实验记录本或其他材料带离实验室
D.遵守各学科领域关于科学数据保存期限的规定
