题目内容
（请给出正确答案）
教育观察法最完备的状态是()
A．结构式观察
B．教育现场观察
C．参与性教育观察
D．全结构式教育观察
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观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为（）。
A.参与观察和非参与观察．
B.正式观察和非正式观察
C.直接观察和间接观察
D.结构式观察和非结构式观察
将教育观察研究划分为结构式观察和非结构式观察的依据是()。
A．观察的情景条件
B．观察的方式
C．观察的程序和方法
D．观察者是否直接参与
根据观察的方式，教育观察研究可以分为()
A．直接观察与间接观察
B．参与性观察与非参与性观察
C．自然情境中的观察与实验室中的观察
D．结构式观察与非结构式观察
A. 观察法：通过对患者的行为表现在自然状态下进行观察。
B. B.会谈法：有自然交谈和结构式交谈，一般采用自然交谈法。
C. C.调查法：通过座谈.询问.问卷形式进行调查。
D. D.心理测试法：应用心理学理论和技术对人们的心理状态和行为表现进行客观标准评价，采用各种量表等。
E. E.计量法：采用各种计量量表测量。
在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是 （）
A.实验法 观察法
B.调查法
C.临床个案法
A．观察法：通过对患者的行为表现在自然状态下进行观察。
B．会谈法：有自然交谈和结构式交谈，一般采用自然交谈法。
C．调查法：通过座谈.询问.问卷形式进行调查。
D．心理测试法：应用心理学理论和技术对人们的心理状态和行为表现进行客观标准评价，采用各种量表等。
E．计量法：采用各种计量量表测量。
教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题，进行有目的、有计划地看、思、记的方法是（）
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.经验总结法
A.观察法：通过对患者的行为表现在自然状态下进行观察
B.会谈法：有自然交谈和结构式交谈，一般采用自然交谈法
C.调查法通过座谈询问问卷形式进行调查
D.心理测试法：采用各种计量量表测量
在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是（）
A.问卷法
B.测验法
C.谈话法
D.观察法
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