题目内容
（请给出正确答案）
A.根据任务明确试验的具体目的和要求，选择适当的模型制作材料
B. 针对任务所研究的对象，用相似理论的方法确定相似准数
C. 根据试验条件，确定出模型的几何尺寸，即相似常数
D. 根据由相似准数导出的相似条件，定出其他相似常数
E. 绘制模型施工图，设计试验方案
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A．根据任务明确试验的具体目的和要求，选择适当的模型制作材料
B．针对任务所研究的对象，用相似理论的方法确定相似准数
C．根据试验条件，确定出模型的几何尺寸，即相似常数
D．根据由相似准数导出的相似条件，定出其他相似常数
E．绘制模型施工图，设计试验方案
A.系统的实现策略包括提出开发的建议、可行性研究、系统分析与设计
B.在DSS运行结构中主要是综合部件的总控程序的开发
C.在DSS管理结构中主要是模型部件的开发和模型与数据库的接口，而一般数据库管理系统是选用成熟的数据库软件
D.在实现的不同阶段或同一阶段的不同工作中，还要根据系统总的策略与具体情况相结合，选择具体的实现策略
A.数据库的概念模型与具体的DBMS有关
B.三级模式中描述全体数据的逻辑结构和特征的是外模式
C.数据库管理员负责设计和编写应用系统的程序
D.从逻辑模型到物理模型的转换一般是有DBMS完成的
A.数据库的概念模型与具体的DBMS有关
B.三级模式中描述全体数据的逻辑结构和特征的外模式
C.数据库管理员负责设计和编写应用系统的程序模式
D.从逻辑模型到物理模型的转换一般是由DBMS完成的
A.系统流程图是描述物理模型的传统工具
B.系统结构图是描述系统高层架构的模型
C.黑盒测试也称功能测试，完全不考虑程序内部细节、结构和实现方式，而只是根据程序的功能说明来设计测试用例
D.白盒测试是以程序功能为基础，对程序结构具体路径进行详尽的测试，来确保漏洞被发现
单元作业：信息化教学设计 作业要求： 1.本章共讲解了哪几种与教学设计相关的方法或模型呢？各自的具体内容是什么？梳理归纳一番 2.根据上述归纳的教学设计相关的模型和方法，(如ADDIE模型， ASSURE模型等)，任选一种模型，任选学段，任选教学内容，根据模型的内容要求，完成一份信息化环境下的教学设计。要求有个人思考，层次分明，条理清晰，结构严谨。作业不少于500字 （以下内容是为了辅导你们完成作业，所做的补充引导说明） 学习目的： 1.梳理归纳本章节内容，形成一个学习成果总结， 2.通过自己的梳理和归纳，引导你们主动参与建构和认知； 3.运用这些教学设计方法，来完成一个教学设计，学以致用； 完成时间：截止至：4月22日22:00. 作业参考步骤： 1.观看课程视频，宏观上把握本章节的课程结构；重点关注本章节讲述的一些教学模型和方法； 2.在观看学习过程中，完成教师设计方法和模型的归纳整理； 3.在学习完本章课程之后，结合具体学科内容，基于一种模型方法，完成一个信息化教学设计； 作业指导：教学设计是未来教师的必修课，也是有效教学的顶层设计，具有重要意义。在方法的选择上，选择自己感兴趣，理解透彻的方法；在内容的选择上，可以选择自己喜欢的学科，或是以后可能从事的学科，或是目前正在学习的某学科，都可以； 最后，一个未来教师养成的小建议：同学们以后再上课时，就可以参照这些方法来推敲老师们的课堂教学，用到了哪个模型方法？每一步是怎样组织设计的？同学们反响如何？这样的教学效果如何？等等来思考.就这样，开始你们的未来教师养成计划吧！加油！
单元作业：信息化教学设计 作业要求： 1.本章共讲解了哪几种与教学设计相关的方法或模型呢？各自的具体内容是什么？梳理归纳一番。 2.根据上述归纳的教学设计相关的模型和方法，(如ADDIE模型， ASSURE模型等)，任选一种模型，任选学段，任选教学内容，根据模型的内容要求，完成一份信息化环境下的教学设计。要求有个人思考，层次分明，条理清晰，结构严谨。作业不少于500字。 （以下内容是为了辅导你们完成作业，所做的补充引导说明） 学习目的： 1.梳理归纳本章节内容，形成一个学习成果总结， 2.通过自己的梳理和归纳，引导你们主动参与建构和认知； 3.运用这些教学设计方法，来完成一个教学设计，学以致用； 完成时间：截止至：10月21日22:00. 作业参考步骤： 1.观看课程视频，宏观上把握本章节的课程结构；重点关注本章节讲述的一些教学模型和方法； 2.在观看学习过程中，完成教师设计方法和模型的归纳整理； 3.在学习完本章课程之后，结合具体学科内容，基于一种模型方法，完成一个信息化教学设计； 作业指导：教学设计是未来教师的必修课，也是有效教学的顶层设计，具有重要意义。在方法的选择上，选择自己感兴趣，理解透彻的方法；在内容的选择上，可以选择自己喜欢的学科，或是以后可能从事的学科，或是目前正在学习的某学科，都可以； 最后，一个未来教师养成的小建议：同学们以后再上课时，就可以参照这些方法来推敲老师们的课堂教学，用到了哪个模型方法？每一步是怎样组织设计的？同学们反响如何？这样的教学效果如何？等等来思考.就这样，开始你们的未来教师养成计划吧！加油！
软件(结构)设计阶段(概要设计)的文档是( )。
A)系统模型说明书 B)程序流程图
C)系统功能说明书 D)模块结构图和说明书
A．系统工程研究问题一般采用先决定整体框架，后进入详细设计的程序
B．系统工程的基本特点，是需要把研究对象结构为多个组织都分分别独立研究
C．系统工程研究强调多学科协作，根据研究问题涉及到的学科和专业范围，组成一个知识结构合理的专家体系
D．系统工程研究是以系统思想为指导，采取的理论和方法是综合集成各学科、各领域的理论和方法
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