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提问人:网友15***304 发布时间:2022-01-07
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儿童获得概念的途径,是通过概念与概念之间的关系学习新概念。()

儿童获得概念的途径,是通过概念与概念之间的关系学习新概念。()

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第1题
儿童获得概念的基本方式或途径有().

A.典型事例

B.定义

C.言语讲解与概括文章命脉

D.以上都是

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第2题
儿童获得概念的途径是从具体到抽象的概括过程。()

儿童获得概念的途径是从具体到抽象的概括过程。()

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第3题
儿童获得概念的方式大致有 ()

A.通过实例获得概念

B.通过语言理解获得概念

C.通过动作获得概念

D.通过感知获得概念

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第4题
学前儿童获得的概念几乎都是通过实例的结果
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第5题
学前儿童掌握的概念主要是通过实例获得。
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第6题
儿童通过概念形成获得的概念都是()

A.初级概念

B.二级概念

C.不易下定义概念

D.易下定义概念

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第7题
儿童通过概念形成获得的概念都是()

A.初级概念

B. 二级概念

C. 不易下定义概念

D. 易下定义概念

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第8题
儿童的概念基本是通过实例的方式获得的。()
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第9题
儿童的概念基本是通过言语理解的方式获得的。()
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第10题
区域活动是教师以教育目标、儿童感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将活动室的空间相对划分为不同区域,吸引儿童自主选择并在活动区中通过与材料、环境、同伴的充分互动、充分游戏而获得学习与发展的活动,这个概念体现了区域活动的()

A.目的

B.依据

C.手段

D.措施

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