A.语文教学的目标就是要提高学生的语文素养
B.语文素养的提出给人们一个更大的教育视野
C.因此,要着眼于语文素养,懂得必要的平衡
D.不要让语文教育都只是停留在经验层面之上
A.综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合
B.综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由教师设计和组织活动,学生积极参与其中
C.综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
D.标准"学段目标与内容"中涉及到语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等丰富的知识内容
A.综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合
B.综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由教师设计和组织活动,学生积极参与其中
C.综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
D.标准"学段目标与内容"中涉及到语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等丰富的知识内容
A.开放性试题,形式多样,灵活自由,在听说、阅读、写作中都能渗透进去。
B.客观题类型不足:不能完全测出考生的语文素养、思维品质;还为做弊提供方便。
C.在教学内容上,每篇课文都是作者对生活的独特感受,是个性和创造性地体现。读者素养不同、生活经历不同,对文本理解不同。语文学科具有模糊性。
D.各学科渗透题、综合性试题越来越多,注重考查综合知识和综合能力。
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