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提问人：网友15***739 发布时间：2022-01-06
[单选题]

下面()个教师不善于处理应激。

A.碰到不如意的时候，常常自嘲

B.常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒

C.当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论

D.常常把注意力集中在自己的情绪上

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1天前
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更多“下面（)个教师不善于处理应激。A、碰到不如意的时候，常常自嘲B、常常反省自己的反应：为什么某些事”相关的问题
第1题
下面是某教师在“伐无道，诛暴秦”一课的教学片段，请阅读后回答问题。

上课开始不久，教师展示《史记》里刘邦的一段话：“军事谋划，我不如张良;治理国家，我不如萧何;统军作战，我不如韩信。”随后总结道：“楚汉相争刘邦胜利最主要的原因是刘邦善于用人，而项羽则不善用人。”这时，一位学生说：“老师，我认为性格决定命运，项羽优柔寡断是他失败的主要原因。”另一个学生也说：“我觉得刘邦太奸诈了，项羽太善良了。”接下来教室里就炸开了锅，“我认为……”之声不绝于耳。教师感到学生的意见，完全起源于不赞成自己总结的结论。于是，他就请两位学生将大家的观点记录下来，最后总结多数人的倾向性意见。这堂课没有得出一个统一的结论，原有教学设计被打乱了。

(1)为何学生敢于在课堂上提出自己看法？这一教学片段主要说明了什么问题？

(2)教师在后续的教学中是否需要采取补救措施？你认为应该怎样做？

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第2题
以下选项中描述了善于沟通的教师的是(  )。

A．在学生面前总是滔滔不绝，有时挺风趣幽默的

B．常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响

C．常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点，即使在课堂讨论时间某个学生说个不停的时候也是如此

D．学识渊博，常常对学生说一些术语

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第3题
不属于教师发展中形成的素质是(  )。

A．职业态度  B．宽容

C．敏感性和移情理解  D．情绪的安全感和自信

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第4题
教师知识结构的核心是教师的(  )。

A．相关学科知识  B．教育学知识  C．心理学知识  D．专业知识

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第5题
教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为(  )。

A．教育管理  B．教育创新  C．教育威信  D．教育机智

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第6题
与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有(  )。

A．系统性  B．预见性  C．结构性  D．实效性

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第7题

简述卡罗尔学校学习模式中影响教学效果的因素及其关系。

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第8题
现代心理学研究表明，如果教学目标是传递“言语信息”，在有现成的文字教材条件下，对中学生而言，最适当的方法是(  )。

A．自学  B．讲授法  C．指导发现法  D．听说法

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第9题
外语课教完后，教师检查学生朗读情况，尤其是语音的标准和连贯。此种检查主要测验的学习结果是(  )。

A．言语信息  B．发音方法  C．动作技能  D．语言辨别技能

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