题目内容
（请给出正确答案）
A.大多以物品外部的知觉特征（颜色、形状、声音）进行分类
B.能进行初步分类但无法说出分类理由
C.当物品具有两个以上外观特征并且多个混杂在一起摆放时，能够清晰分类
D.对基本概念（如桌子、狗）掌握先于上位概念（如家具、动物）和下位概念（各类桌子、各种动物）
参考答案
简答题官方参考答案
（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）
网友提供的答案
更多“30.0-3个月类概念掌握的情况，正确的是（）”相关的问题
A.在数学教学过程中，不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等，还应理解数学知识的来龙去脉，应注重知识的产生过程，而不是孤立地记住一些数学结论
B.在表示数学知识时，要根据学生的情况，考虑是通过一系列实例呢，还是通过一些概念和原理，或是一系列符号
C.在数学教学过程中，应把学习过的数学知识按一定的方式构造好，以便于学生记忆和保持
D.为了“迁移”做好充分的准备，应使学生对数学基本原理有深刻的理解，从而根据原理的结构，把掌握的模式应用到类似的事物中
E.要使学生享受到数学智力活动的乐趣，把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段
案例：
下面是某教师关于动量概念的教学。
教师：前面几章我们主要应用牛顿运动定律研究了物体的运动．但对于有些物体的运动直接应用牛顿运动定律就发生了困难，如爆炸类物体、碰撞等，这类运动有什么特征？
学生：运动非常剧烈。
教师：不是说的这个方面，我指的是它们运动的时间非常短，运动情况不明确。
学生：哦，所以不能用牛顿第二定律。
教师：物理学家就给我们引入了动量来解决这些问题，同学们看一下，动量是怎么定义的？
学生：动量是物体的质量与速度的乘积。
教师：由这个定义可以看出物体的作用效果由物体的质量和速度一起决定的。那么动量的方向和速度的方向一致吗？
学生：一致。
问题：
（1）对上述教学片段进行评述。
（2）针对上述教师教学存在的问题，设计一个教学片段让学生掌握动量的概念。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
运用移植法解决问题时应注意()。
A 掌握其学科领域的发展情况
B 打破收敛式保守思维的限制
C 在研究中大胆引进和移植已有的或新产生的概念、原理、方法和技术
D 绝不打破别人建立的理论
运用移植法解决问题时应注意什么？
(A)掌握其学科领域的发展情况
(B)打破收敛式保守思维的限制
(C)在研究中大胆引进和移植已有的或新产生的概念、原理、方法和技术
(D)绝不打破别人建立的理论
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
为了保护您的账号安全，请在“简答题”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！
