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提问人:网友wu30wu0007 发布时间:2022-01-06
[主观题]

男性,19岁,大学新生。患者自幼父母溺爱,从未离开过父母,生活自理能力较差。2012年远离家乡去某大学

就读。入学初期,患者生活自理能力差,军训时动作慢。约2周后,患者哭着给家人打电话,说不想读书了,要求转学回家乡。经家人及辅导员劝说后勉强坚持学习,但同学发现患者经常不吃早餐,喜欢卧床。不修边幅,活动减少,不与人交谈,有时旷课,有时独自流泪。检查发现,患者交谈切题,自诉心情不好,不想学习,诉饭菜不好吃,住房条件又不好,因此想回家,想父母。觉得注意力难以集中,头脑昏昏沉沉。食欲差。诉从没有过自杀念头。该患者主要的症状是A、情感淡漠

B、社交恐惧

C、情绪低落

D、警觉性增高

E、幻觉

该患者目前最可能的诊断是A、抑郁障碍

B、广泛性焦虑障碍

C、适应障碍

D、创伤后应激障碍

E、急性应激障碍

该患者首选的治疗药物是A、利培酮

B、奥氮平

C、多奈哌齐

D、氯硝西泮

E、帕罗西汀

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更多“男性,19岁,大学新生。患者自幼父母溺爱,从未离开过父母,生活自理能力较差。2012年远离家乡去某大学”相关的问题
第1题
案例三: 黎明,女,19岁,安徽人,武汉某高校大一新生。上大学不久逐渐出现心情烦躁、郁闷,上课注意力不能集中、

案例三:

黎明,女,19岁,安徽人,武汉某高校大一新生。上大学不久逐渐出现心情烦躁、郁闷,上课注意力不能集中、学习效率下降,失眠、不愿与宿舍同学交往,慢慢和同学格格不入,自己深感痛苦,数次打电话给家人要退学回家,说是自己的能力很差,再读下去考试也不会及格。为此,在家人的建议下寻求心理医生的帮助。

黎明是独生子女,家庭条件优越,父母视其为掌上明珠、倍加宠爱,父母包办了她的生活,但要求她学习成绩要好。黎明自幼聪明,成绩优良,上大学以前从不洗衣物,也不叠被子,一切由其母亲包办,养成饭来张口,衣来伸手的习惯。由于过分娇惯,形成自我中心、内向敏感、多疑、偏执性格。高考录取后的各种手续都由父母办理。到大学后,黎明十分不适应,连最简单的生活小事都不太会做,经常出差错。她为此十分沮丧,不知哭了多少次。她十分想家、思念父母,有时一天打几次电话。因不善交往,同学中没有朋友。

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第2题
患者男,22岁。自幼受父母溺爱,缺乏管教,漠视他人感受,不负责任,漠视规章制度,多次违法违纪,不能长
时间地维持同别人的关系,缺乏自责或懊悔,最可能的诊断是

A、偏执型人格

B、分裂样人格

C、反社会型人格

D、偏执性精神病

E、边缘型人格

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第3题
患者女,23岁。自幼受父母溺爱,情感表达丰富、夸大,具有戏剧性,易受他人的言语行为的影响,情绪易变,
喜欢成为大家注意的中心,其诊断最可能是

A、偏执型人格

B、分裂样人格

C、反社会型人格

D、表演型人格

E、边缘型人格

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第4题
患者,男性,19岁,自幼有心脏杂音,体检:肺动脉瓣区可扪及收缩期震颤,闻及收缩期吹风样杂音Ⅳ级,向左上胸部传导,P2几乎消失,该患者发生心力衰竭时属于哪项机制()

A.右心室容量负荷过重

B.心脏舒张受限

C.左心室容量负荷过重

D.右心室压力负荷过重

E.机械性肺淤血状态

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第5题
某女,23岁,自幼受父母溺爱,情感表达丰富、夸大,具有戏剧性,易受他人的言语行为的影响,情绪易变,喜
欢成为大家注意的中心,其诊断最可能是()

A、偏执型人格

B、分裂样人格

C、反社会型人格

D、表演型人格

E、边缘型人格

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第6题
一般资料:求助者,女性,19岁,大学一年级学生。案例介绍:求助者今年以某市状元成绩考入大学,来到陌生的城市,开始独立生活。每日的学习很紧张,还要料理自己的生活,有些手忙脚乱,疲惫不堪,感到不适应,非常想家。有时睡不着,常常梦到父母,一听到广播里放的音乐有“妈妈”的内容就哭。在街上、校园里听到的都是当地的口音,自己作为外乡人,内心很孤独。上课经常走神,学习效率不高。无心参加班上组织的活动,总盼着早点放假回家。求助者与同学的关系一般,因生活琐事与宿舍室友关系紧张,想换宿舍学校没同意,心情不好、内心痛苦。经班主任老师做工作后没有明显好转,所以在同乡的陪同下来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者是独生女,性格柔弱、温顺,在家很受宠爱,自幼没有单独离开过家,上大学前很多生活琐事都由父母料理,连自己的衣服鞋袜都不用洗,她认为只有家里才是最安全舒适的。该求助者没有出现的躯体症状主要是()。

A.心慌

B.失眠

C.疲惫

D.消瘦

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第7题
某男,22岁,自幼受父母溺爱,缺乏管教,漠视他人感受,不负责任,漠视规章制度,多次违法违纪,不能长时
间地维持同别人的关系,缺乏自责或懊悔,最可能的诊断是()

A、偏执型人格

B、分裂样人格

C、反社会型人格

D、偏执性精神病

E、边缘型人格

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第8题
男性患者,22岁,在校大学生。自幼性格内向,少与同学交往,进入大学后认识一个女孩,因要求与该女孩建立恋爱关系被拒后跳楼自杀。推测该患者自杀不大可能的原因是

A、患精神分裂症所致

B、患抑郁症所致

C、唤起别人注意

D、激情自杀

E、精神应激所致

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第9题
一般资料:求助者,男性,18岁,大学一年级学生。 案例介绍:求助者考入省外大学,开始独立生活。每天的学习都很紧张,还要料理自己的生活,有些手忙脚乱,疲惫,感到不适应,觉得自己不能独立生活,想家。有时睡不着,常常梦到父母。在街上、校园里听到的都是当地的口音,感觉自己是外乡人,有孤独感。上课经常走神,学习效率受影响,盼着早点放假回家。求助者与同学的关系一般,因生活琐事与宿舍室友关系紧张,想换宿舍学校没同意,心情不好,内心痛苦,经辅导员做工作后没有明显好转,在老乡的陪同下来心理咨询。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者是独生子,性格内向,在家很受宠爱,自幼没有单独离开过家,上大学前很多生活琐事都由父母料理,连自己的衣服鞋袜都不用洗。该求助者没有出现的躯体症状包括()

A.心慌

B.失眠

C.疲惫

D.消瘦

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第10题
患者,男性,8岁,小学二年级学生。1个月来因发作性倒地,四肢乱舞,呼之不应4次,每次持续数分钟入院。入院后完成视频脑电图及头部MRI,均为大致正常结果。仔细询问病史,母亲反映患者2个月前因转学后成绩跟不上,厌学,不愿上学,遭到父母训斥后突然倒地,出现双眼发直,四肢乱舞,呼之不应,半小时后自行缓解。后因与妹妹争吵后再次发作。平时患儿个性强,奶奶过分溺爱。患儿最可能的诊断是()

A.适应性障碍

B. 癔症

C. 癫痫发作

D. 应激性精神障碍

E. 颅内感染

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