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提问人:网友欧阳灿 发布时间:2022-07-07
[多选题]

学校教育对个体的社会地位和职业发展有着深远影响,其中的隐性课程有()。

A.体育课

B.学校氛围

C.师生关系

D.思想政治教育课

E.学校的空间布置

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第1题
下列不属于隐性课程资源的有()。

A.师生关系

B.教材

C.图书馆

D.家庭氛围

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第2题
下列语文课程资源中,属于隐性课程资源的是()。

A.学校风气、社会风气、家庭氛围、师生关系

B.风景名胜、文物古迹

C.家庭的图书、报刊、电脑

D.布告栏、报廊、各种标牌广告

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第3题
学校教育对个体发展的特殊功能表现在

A.学校教育引导个体发展的方向,为个体发展做出符合社会要求的规范

B.学校教育具有加速个体发展的特殊价值

C.学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值

D.学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

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第4题
学校教育在影响个体发展方面的独特功能主要包括()

A.学校教育对个体发展做出社会性规范

B.学校教育有加速个体发展的特殊功能

C.学校教育对个体发展具有即时和延时的价值

D.学校教育对家庭教育具有重大促进作用

E.学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

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第5题
以潜在方式对教育教学活动施加影响的课程资源,如学校的风气、社会风气、家庭气氛、师生关系等属于()

A.校内课程资源

B.校外课程资源

C.显性课程资源

D.隐性课程资源

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第6题
心理健康教育的隐性课程形式是指()

A.学校教育环境的设置

B.心理健康教育学科课程

C.学校的文化氛围

D.心理健康教育活动课程

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第7题
与遗传因素和自发的环境影响相比,学校教育在人的身心发展中起着主导作用,这里的主导作用体现在()

A.学校教育能够帮助个体对发展的多种可能性做出判断题和价值选择

B.学校教育为人的终身 发展奠定坚实的基础

C.学校教育会为离开学校后个体的继续发展创造条件

D.学校能决定个体未来的发展方向

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第8题
学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类取得的经验和科学认识的课程是()

A.学科课程

B.经验课程

C.活动课程

D.隐性课程

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第9题
学校教育的最终目的是让学生获得()A社会职业B职业成C社会地位D职业尊严

学校教育的最终目的是让学生获得()

A社会职业

B职业成

C社会地位

D职业尊严

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第10题
学校教育的最终目的是让学生获得()A社会职业B职业成就C社会地位D职业尊严

学校教育的最终目的是让学生获得()

A社会职业

B职业成就

C社会地位

D职业尊严

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