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更多“某教师为了解学生对温度、热量、比热容和热传递等知识的掌握情况，设计了如下检测题，检测结果是每个”相关的问题
下面是某教师在讲解“金属的热传导性”这一知识点时，提出的问题以及和同学们的对话。
教师：质量相同的铁块和木块在室温状态下放置一段时间。同学们，如果用手接触铁块和木块．会有什么感觉？
学生：用手接触铁块会比接触木块感觉更凉、更冷。
教师：大家的感觉说明了什么？
学生1：说明铁块温度更低。
教师：不对，铁块和木块的温度一样，并且与室温也保持一致。
学生2：铁块和木块温度相等。但我们感觉铁块温度低是因为铁块具有良好的热传导性，木块没有。
教师：很好。学生2的回答是正确的。
学生3：老师．我还是理解不了为什么铁块的温度更低。
教师：大家记住，金属具有传导性，由于手的温度比金属的高，所以手的热量就传到金属上。而当用手摸木块时，由于非金属是热的不良导体，不能把热量带走，这样一来就觉得金属比较冷了。
学生：嗯，记住了。
问题：
（1）请对上述教学片段进行评价。（15分）
（2）针对上述教学片段存在的问题，重新设计一个教学片段，帮助学生掌握相关概念。（15分）
器中被加热后送入干燥器，空气离开干燥器时的温度为45℃湿度为0.04kg/kg绝干气。进入干燥器湿物料的温度为25℃，干基含水量为40%。干燥后干基含水量降为4%，离开干燥器物料的温度为60℃，绝干物料比热容为3.2kJ/(kg绝干料℃)。干燥过程的热损失为30kW.若干燥过程的热效卒为68%，试求：
(1)干燥器所能处理湿物料的虽及新鲜空气消耗量(kg/h)。
(2)由于物料所能承受温度的限制，进入干燥器热空气的温度不能超过90℃，为满足干燥系统的热量需求，试计算应对干燥器补充的热量QD(kW)。
用一单效蒸发器将2000kg/h的某水溶液由15%(质量分数)浓缩至25%(同上)。已知加热蒸汽压强为392kPa，溶液的平均沸点为113℃，进料温度为25℃，其水溶液的比热容为3.8kJ/(kg·℃)，蒸发器的传热系数为1500W/(m2·℃)，蒸发器的热损失为所需热量的3%。试求：
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