题目内容
（请给出正确答案）
A.吃大蒜后不漱口继续营运
B.乘客下车后在车内吸烟
C.对所有乘客说话一律都要使用敬语
D.向乘客发牢骚和诉苦
参考答案
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A.看见车辆到站，一窝蜂地拥上去，不等车上的人下车就往上挤。
B.上车后争抢座位，还把物品放到座位上占座。
C.在车上磕瓜子、吃冷饮、零食和水果，并随手乱扔。
D.遇到老人、病人、残疾人、孕妇及怀抱婴儿的乘客主动让座。
A、文明礼仪规范
B、文明用语规范
C、文明服务规范
D、以上都不对
【资料题】某小学老师采用以下方法对学生进行文明礼仪教育： 方法一：自编了一些有关文明礼仪的儿歌，让孩子在诵读中了解文明礼仪，并付之于行动之中。如新童谣《一点儿》、《好习惯》等等（选字《新童谣》小学版）；自编儿歌“上课铃声响，同学快坐好，头正、身直、脚放平，两眼注视正前方。”“进学校，不猛跑，慢步轻声，不打闹。”“进学校，不乱跑，见到老师问声好，见到同学问生早，人人夸我有礼貌。”…… 方法二：发明了一个针对低年级学生年龄特点而创编的“礼仪训练四法”： “演”中训练，让做得好的同学进行行为表演，如：怎样向老师鞠躬问好、怎样礼貌的进老师办公室，等等。 “赛”中训练，如排队以男女生竞赛的形式进行，课前两分钟预备以小组为单位进行比赛，等等。 “听”中训练，把学生中得好行为编成故事，将给大家听。 “树”中训练，树立班中表现好的学生为小榜样，用榜样的力量来激励其他学生。 方法三：根据学生的年龄特征，设立了“争当文明小天使”的评比栏，每周评一次，总结一次，把得星的同学为什么得星讲给同学听，并号召其他同学向他们学习，使同学们知道在同样或相似的情景中我应该怎样做，及怎样做是文明的表现，怎样做就是不文明的表现，使学生由最初的学常规、学规范时形成的感性认识上升到理性认识。 请分析该学校采用的德育方法是什么？遵循了哪些德育原则？体现哪些德育规律？
接车时以下哪些行为不符合规范：
A.绕车一周仔细查看
B.检查周围环境，排除危险
C.客户说不用检查就可以不检查了
D.检查车牌
E.检查地面是否有漏液
A.就座时，身体要端正，手肘不可以放在桌面上
B.左手持叉，右手持刀，刀刃不可向上
C.喝汤时不要啜，吃东西闭口咀嚼
D.面包直接可送入口中，无需掰成小块
A.过度引用，注释的篇幅过于膨胀，堆砌典故与繁琐注释
B.天下论文一大抄，对别的人的论文进行编辑、组合、汇编，但同时所有拼凑的文字均加了引注
C.借用别人的论文框架，换几个例子了事
D.查阅前人的论文和著作，把别人的论文次序打乱，重新编织自己的论文
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