题目内容
（请给出正确答案）
A.命令行的每个选项
B. 是否真的删除
C. 是否有写的权限
D. 文件的位置
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a．回想一下平均货币持有量等于Y/(2N)，把货币流通速度写为去银行的次数N的函数。解释你的结果。
b．用最优去银行次数的公式把货币流通速度表示为支出Y，利率i和去银行的成本F的函数。
c．当利率上升时，货币流通速度会发生什么变动？请解释。
d．当物价水平上升时，货币流通速度会发生什么变动？请解释。
e．随着经济的增长，货币流通速度会发生什么变动？(提示：考虑经济增长将如何影响Y与F。)
f．现在假设去银行的次数是固定的而不是斟酌处置的。这种假设对货币流通速度意味着什么？
We defined the velocity of money as the ratio of nominal expenditure to the quantity of money. Let's now use the Baumol-Tobin model to examine what determines velocity.
a．Recalling that average money holdings equal Y/(2N), write velocity as a function of the number of trips to the bank N. Explain your result.
b．Use the formula for the optimal number of trips to express velocity as a function of expenditure Y, the interest rate i, and the cost of a trip to the bank F.
c．What happens to velocity when the interest rate rises？ Explain.
d．What happens to velocity when the price level rises？ Explain.
e．As the economy grows, what should happen to the velocity of money？ (Hint: Think about how economic growth will influence Y and F.)
f．Suppose now that the number of trips to the bank is fixed rather than discretionary. What does this assumption imply about velocity？
A.毛毛会变得敏感
B.毛毛妈妈的做法没什么不好
C.毛毛可能会产生退缩行为
D.伤害了毛毛的自尊心
A.在一个处理器上运行5个16位应用程序，使用Ntvdm.exe来监控每一个进程
B.在各自独立的内存空间运行16位应用程序，监控每一个应用实例
C.在Windows95兼容模式下运行这5个16位应用程序，监控每一个应用实例
D.使用“开始/运行”来运行这5个16位应用程序，监控每一个应用实例
| 根据汉语提示完成英语句子。 |
| 1. 我们迟到了，飞机10分钟前起飞了。 We were late for the plane. It________ten minutes ago. 2. 如果你那样做了，老师不会让你进去。 If you do, the teacher won't____you____. 3. 昨晚9点钟她在举行一场惊喜聚会。 She was having a _______ _______ at nine o'clock last night 4. 我妈妈的衣服过时了。 My mother's clothes are____of _______. 5. 我认为有一天我的梦想会实现的。 I think my dream will________. |
请你运用皮亚杰的认知发展阶段理论对上述案例进行分析。
以下分析正确的有()
A.皮亚杰将儿童的心理分为4个阶段，中班正处于前运算阶段(2-7岁)
B.在前运靠阶段主要通过观察、测量、计算、讲故事等事活动来培养儿童的各种科学的基本逻辑概念和逻辑分类能力
C.活活动的复杂性有些超过了这一阶段儿童的认知水平，过程中教师没有给予必要的提示和引导
D.建议此活动可分两步来进行:第一步，先让儿童口头说出哪此会转，哪些不会转:第二步，创造一个成熟的条件，即由儿童推荐用什么符号表示会转的，用什么符号表示不会转的，然后再让小朋友再按这个规则完成最后的任务。
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