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提问人：网友18***192 发布时间：2022-01-06
[单选题]

按照行为主义言语行为的学习模式，语言技能的获得必须通过刺激——反应——强化的过程。在该教学法的课堂中，学生会对教师的语言(刺激)作出反应。教师会尽量强化正确的反应，使它们重复出现。

A.语法翻译法

B.直接法

C.情景法

D.听说法

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匿名网友[4.***.***.59]选择了 A
1天前
匿名网友[151.***.***.125]选择了 C
1天前
匿名网友[65.***.***.130]选择了 A
1天前
匿名网友[197.***.***.165]选择了 A
1天前
匿名网友[110.***.***.65]选择了 A
1天前
匿名网友[100.***.***.147]选择了 D
1天前
匿名网友[228.***.***.203]选择了 C
1天前
匿名网友[216.***.***.162]选择了 A
1天前
匿名网友[217.***.***.34]选择了 B
1天前
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更多“按照行为主义言语行为的学习模式，语言技能的获得必须通过刺激——反应——强化的过程。在该教学法的”相关的问题
第1题
强调语言是一种外显的、可观察的行为，是通过一系列反应学会的是（）。

A.行为主义论语言学习模式

B.先天论语言学习模式

C.认知相互作用论语言学习模式

D.社会相互作用论语言学习模式

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第2题
按照适应性行为定义的发展观，青少年后期发展的标准是（)

A.感知运动技能的发展

B.言语和语言的发展

C.独立进行社交活动，承担工作任务，包括经济上的独立

D.应用基本的学习技能，面对外部环境时能做出有效的推理判断

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第3题
按照适应性行为定义的发展观，学前期发展的最主要标准是（)

A.感知运动技能的发展

B.言语和语言的发展

C.应用基本的学习技能，面对外部环境时能做出有效的推理判断

D.社会化包括和他人的正确交往

E.能独立进行社交活动，并建立良好的人际关系

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第4题
儿童孤独症是指（）

A.以言语和语言、学习技能、运动技能等发育延迟为主要临床表现

B.主要发病于儿童期，表现为运动肌肉和发声肌肉抽动的疾病

C.起病于中枢神经系统发育成熟（１８岁）以前，以智力发育低下和社会适应困难为临床特征的心理发育障碍

D.主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过多和冲动，常伴有学习困难或品行障碍

E.主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板

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第5题
精神发育迟滞是指（）

A.以言语和语言、学习技能、运动技能等发育延迟为主要临床表现

B.主要发病于儿童期，表现为运动肌肉和发声肌肉抽动的疾病

C.起病于中枢神经系统发育成熟（１８岁）以前，以智力发育低下和社会适应困难为临床特征的心理发育障碍

D.主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过多和冲动，常伴有学习困难或品行障碍

E.主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板

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第6题
儿童孤独症是指（）

A.以言语和语言、学习技能、运动技能等发育延迟为主要临床表现

B. 主要发病于儿童期，表现为运动肌肉和发声肌肉抽动的疾病

C. 起病于中枢神经系统发育成熟（１８岁）以前，以智力发育低下和社会适应困难为临床特征的心理发育障碍

D. 主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过多和冲动，常伴有学习困难或品行障碍

E. 主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板

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第7题
精神发育迟滞是指（）

A.以言语和语言、学习技能、运动技能等发育延迟为主要临床表现

B. 主要发病于儿童期，表现为运动肌肉和发声肌肉抽动的疾病

C. 起病于中枢神经系统发育成熟（１８岁）以前，以智力发育低下和社会适应困难为临床特征的心理发育障碍

D. 主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过多和冲动，常伴有学习困难或品行障碍

E. 主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板

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第8题
下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有:()

A.行为主义的语言学习模式

B.先天论的语言学习模式

C.认知相互作用论的语言学习模

D.社会相互作用论的语言学习模式

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第9题
语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于()

A.行为主义的语言学习模式

B.先天论的语言学习模式

C.认知相互作用论的语言学习模式

D.社会相互作用论的语言学习模式

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第10题
英国学者Palmer指出学习语言有三个过程，即接受语言输入，通过重复操练记住并在实际练习中使之变为个人技能。很明显，行为主义的习惯形成理论是该教学法的语言学习观。

A.语法翻译法

B.直接法

C.情景法

D.听说法

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