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提问人：网友wcxuan2002
发布时间：2022-01-06
[主观题]
（）岁孩子常常会伸手要求在楼上的妈妈抱他。
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A.想象力不够丰富
B.形状知觉发展不够
C.距离知觉发展不足
D.大小知觉发展不足
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第2题
2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。这说明他的（）A.大小知觉发展不足B.形状知觉发展不够C.
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A.大小知觉发展不足
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第4题
一岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的（）。A.大小知觉发展不足B.形状知
一岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的（）。
A.大小知觉发展不足
B.形状知觉发展不够
C.距离知觉发展不足
D.想象力不够丰富
第7题
患者男, 34 岁。入院前多次用木棒在自家敲打楼上邻居的地板,他告诉医生,楼上的邻居能了解他的思想,并每次经过他家时,说他的坏话,有时还夹杂一些污蔑或攻击他的话,而这些思想常在他耳边重复,骚扰他,他认为只有一个解决办法就是让邻居搬家,否则就要弄死邻居。 首先的处理措施是（）
A.约束带约束，强制入院接受治疗
B.心理治疗
C.报告公安局，以防止他人受伤
D.尽可能说服患者接受治疗
E.强制静脉注射地西泮，待其入睡后收住院治疗
第9题
下列不属于二级语言能力发展阶段测试内容的是（）。
A.对孩子说一些简单的词语如“爸爸”“妈妈”“拿”“走”等，鼓励其模仿发音，如果孩子能模仿1～2个音，即为通过
B.在孩子面前逐一出示他熟悉的家人、亲戚朋友的照片4～5张，如果孩子能够对应说出亲属的称谓，即便发音不清楚，也算通过
C.给孩子出示8件常见的物品，无须提示，孩子能正确地说出8件物品的名称，即为通过
D.先把一个玩具放到孩子的手里，然后对他说“把……给我”，但不要伸手去拿。观察孩子的反应。如果孩子能把玩具送到说话人的手里并能主动放手，即为通过
E.大人对孩子说“再见”或“欢迎”后，示意孩子用手势表示，如果孩子不是即时模仿而自己就能够用手势表示“欢迎”或“再见”即为通过
第10题
一些家长反映，孩子到2岁以后不像以前那么听话了.特别是2－3岁时，孩子嘴里常常说"我自
一些家长反映，孩子到2岁以后不像以前那么听话了.特别是2-3岁时，孩子嘴里常常说"我自己来"。行动上有了自己的主意，不服从成人的要求，不让他做的事情他偏要做.如在外面玩久了，成人对他说"该回家了!"他却说"我不回家，我还要玩呢 !";如果强行让他回家，他则反抗得更加激烈，甚至大哭大闹。家长对此头疼不已，不知道怎么教青才好。
请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料，说说家长该怎么做。
