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提问人：网友lqlq2018
发布时间：2022-01-06
[主观题]
按广告作品的表现方式与表现形态，可以把广告分为平面广告、电子广告和其他广告。（)
按广告作品的表现方式与表现形态，可以把广告分为平面广告、电子广告和其他广告。()
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第3题
中国传媒大学南广学院试卷 考试科目: 公共景观小品 任...
中国传媒大学南广学院试卷 考试科目: 公共景观小品 任课教师: 李青璇 2019-2020 学年第 2 学期 考试时间： 分钟 考试形式： 作品 （开卷、闭卷、口试、课程论文） 《公共景观小品》结课作业要求（A） 城市公共空间休闲小品创意设计 一、作品主题：城市公共空间休闲小品创意设计。（室外休闲/商业/文化空间） 二、表现形式：座椅、躺椅/躺床、摇椅/摇床、吊椅、吊床、秋千等具有休憩、娱乐等功能的城市公共休闲小品。 （可设计综合功能的小品，例：具有休憩功能的雕塑小品，注意：必须涵盖休憩功能） 三、设计创新性 1. 造型创新： 以城市公共空间座椅、躺椅/躺床、摇椅/摇床、吊椅、吊床、秋千等小品为出发点，相比市场同类产品在造型设计上做到创新、美观、舒适、符合人机工程学； 2. 功能创新： 功能设计可融入一些新概念、新功能、新技术，具有一定的科技感和技术含量； 3. 材料运用及其他创新性： 可采用新材料、新工艺，实现产品升级换代； 4. 产品设计可实现性与可生产性： 所有创新应基于结构功能的可实现性与可生产性，能用于工业化生产、 5. 设计合法性： 所有作品必须是原创作品，不得含有任何违反相关法律或有悖于社会道德和风俗的内容。 四、作品提交要求 1. 设计图版面内容包括作者姓名、专业、作品主题、整体效果图1张（主图带景观环境，要求上色）、局部效果图2张（小品单体，不同角度，要求上色）、基本外观尺寸图一套（三视图，墨线稿）、设计说明（包括材料说明）。 2. 具体要求： ①作品由本人通过绘制草图，形态解析，具体表达等步骤独立完成。 ②注重景观小品的构成要素，充分运用所学知识，结合形态、尺度、材质、色彩元素完成小品设计。效果图纸具备一定的表现能力。 ③最终作品效果能够符合结课标准与要求。 3. 设计效果图表现方式：手绘、计算机制作均可。 设计图统一采用A3幅面（420mm×297mm）横式版面，JPG格式；图片分别率不低于300dpi。 4. 数量要求： 1-2张A3排版 5. 结课作品均以电子文件形式提交，个人建立作品文件夹，标注好学号＋姓名。 6. 提交截止时间：2020年6月24日23:30
第4题
营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：（）。
A.展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境
B.欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式
C.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图
D.在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多的干预或把自己的意愿强加给幼儿，在需要时再给予具体的帮助
第8题
如何营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现（）
A．欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式
B．在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助
C．了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价
D．展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境
第9题
艺术领域活动中,营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现。下面错误的做法是（）
A.欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式
B.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，可以用“像不像”、“好不好”等标准来评价
C.在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助
D.展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境
