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提问人:网友lengleng982 发布时间:2022-01-07
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学业质量水平是考试与评价的重要依据。学业质量水平1是高中毕业生在本学科应该达到的合格要求,是化学学业水平合格性考试的命题依据。学业质量水平4是化学学业水平等级性考试的命题依据。()

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第1题
根据教学评价资料的处理方式,以学生学业水平考试结果进行的教学评价是()评价
A.常模参考

B.配置性

C.诊断性

D.标准参照

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第2题

化学学科核心素养包括了宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任五个方面。( )

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第3题

依据化学学业质量标准,评价学生在不同学习阶段化学学科核心素养的达成情况,积极倡导“教、学、评”一体化,促进每个学生化学学科核心素养得到不同程度的发展。( )

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第4题

化学日常学习评价是化学教学不可或缺的有机组成部分,是化学学习评价的一种重要表现形式,是实施“教、学、评”一体化教学的重要链条。( )

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第5题
通常所说教材编写方式主要是指()。A、螺旋式编排方式、穿...

通常所说教材编写方式主要是指()。

A、螺旋式编排方式、穿插式编排方式、镶嵌式编排方式、环绕式编排方式

B、螺旋式编排方式、穿插式编排方式、镶嵌式编排方式、渗透式编排方式

C、创新式编排方式、穿插式编排方式、镶嵌式编排方式、渗透式编排方式

D、螺旋式编排方式、穿插式编排方式、环绕式编排方式、渗透式编排方式

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第6题

化学学科核心素养目标既是对三维目标的继承,又是对三维目标的发展和超越。因此,学科核心素养可以取代“三维目标”,“三维目标”已经不再需要了。( )

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第7题
国内外化学教科书的编写模式主要有()。A、“学科中心”模...

国内外化学教科书的编写模式主要有()。

A、“学科中心”模式

B、“社会中心”模式

C、“融合型”模式

D、“学科中心”模式、“社会中心”模式、“融合型”模式

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第8题
化学教材、化学课程、化学教科书三者的包含关系是()。A、...

化学教材、化学课程、化学教科书三者的包含关系是()。

A、化学课程>化学教材>化学教科书

B、化学教材>化学课程>化学教科书

C、化学教科书>化学教材>化学课程

D、化学教科书>化学课程>化学教材

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第9题

突出学生的发展,着眼于学生科学素养的提升,密切结合学生的生活经验,重视化学、技术与社会之间的广泛联系,关注社会热点,倡导“从经验中学”“在做中学”是哪种化学教科书的编写模式()。

A、学科中心模式

B、社会中心模式

C、融合型模式

D、探究式

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第10题
我国化学教科书编写模式的三条基本内容线索不包括()。A...

我国化学教科书编写模式的三条基本内容线索不包括()。

A、化学学科的基本知识线索

B、科学探究和化学学科的思想观念,研究方法和学习策略

C、反映化学与社会,环境,个人生活实际以及其他科学和技术的广泛联系,相互作用和影响,具有STSE教育价值的内容主题和学习素材

D、化学知识的新型前沿

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