“五四”新文化运动期间,中国兴起了工读主义教育思潮,并形成了不同派别。以李大钊为代表的初步具有共产主义思潮的知识分子有别于其他派别的主张是()。
A.靠自己的辛勤工作去获取教育经费
B.工学并立,扫除“贵学贱工”的千年旧见
C.“人人做工,人人读书,各拿所得,各取所需”
D.知识青年与工农打成一气,创造“真正人的生活”
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A.靠自己的辛勤工作去获取教育经费
B.工学并立,扫除“贵学贱工”的千年旧见
C.“人人做工,人人读书,各拿所得,各取所需”
D.知识青年与工农打成一气,创造“真正人的生活”
A.靠自己的辛勤工作去获取教育经费
B.工学并立,扫除“贵学贱工”的千年旧见
C.“人人做工,人人读书,各拿所得,各取所需”
D.知识青年与工农打成一气,创造“真正人的生活”
五四前的新文化运动的重大历史意义包括:()
A新文化运动的倡导者提倡民主、反对专制,提倡科学、反对迷信盲从,是切中时弊的。
B新文化运动的倡导者们在社会上掀起了一股思想解放的潮流。
C新文化运动的倡导者批判孔学,为中国发展资本主义扫清了障碍。
D新文化运动的倡导者体现了马克思主义的批判精神。
A.五四爱国运动的左翼骨干
B.五四以前的新文化运动的精神领袖
C.原中国同盟会会员、辛亥革命时期的活动家
D.第一批工人运动的组织者
A.五四爱国运动的左翼骨干
B.五四以前新文化运动的精神领袖
C.原中国同盟会会员、辛亥革命时期的活动家
D.第一批工人运动的组织者
A.五四爱国运动的左翼骨干
B.五四以前的新文化运动的精神领袖
C.原中国同盟会会员、辛亥革命时期的活动家
D.第一批工人运动的组织者
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