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提问人：网友anonymity
发布时间：2022-01-06
[主观题]
盒子里有10颗糖，学生刚好有10人
.老师说:你们每人要分到一颗糖,同时盒子里还要剩下一颗,请问怎么分？
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第2题
现有n个盒子，若每2个盒子里都恰有1个相同颜色的球，每种颜色的球恰好有2个，并放在不同盒子里，请问这n个盒子里的球共有多少种不同的颜色？
A.n / 2
B.n
C.n(n-1) / 2
D.n(n-1)
第3题
现在将编号为1、2、3、4、5、6的6个球分别放入编号为1、2、3、4、5、6的6个盒子里，每个盒子放1个球。请问。恰好有2个盒子编号与球编号一样的投放方法有多少种？
A.15
B.24
C.135
D.270
第4题
现在将编号为l、2、3、4、5、6的6个球分别放人编号为1、2、3、4、5、6的6个盒子里，每个盒子放1个球。请问，恰
好有2个盒子编号与球编号一样的投放方法有多少种？
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A．15
B．24
C．135
D．270
第5题
阅读下列材料，回答问题。在教学《观察蚂蚁》一课时，老师课前让学生带来了蚂蚁，可刚上课不久，有一位
阅读下列材料，回答问题。
在教学《观察蚂蚁》一课时，老师课前让学生带来了蚂蚁，可刚上课不久，有一位学生不小心打翻了装有蚂蚁的盒子，蚂蚁倒了一地。这时，出现了两种不同的处理：
方式一：老师对这位学生进行了批评，并且制止他抓蚂蚁，让他与其他带蚂蚁的同学一起观察，然后继续顺利地按照自己的教学设计方案进行教学……
方式二：老师没有指责，而是让学生自己去捉。这时有的学生努力地去捉东奔西跑的蚂蚁，满头大汗但却一只也没有捉到；有的轻易就捉到了两三只；有的学生用放大镜在地上就展开了观察；有的让蚂蚁在自己的手上爬；还有的和蚂蚁玩起了堵截的游戏……
问题：这两种教学方式你认为哪一种处理比较恰当，或者你是否还有更好的处理方法，请阐明你的观点。
第6题
现在将编号为1、2、3、4、5、6的6个球分别放人编号为1、2、3、4、5、6的6个盒子里，每个盒子放1个球。请问，恰
好有2个盒子编号与球编号一样的投放方法有多少种？（）
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A. 15
B. 24
C. 135
D. 270
第7题
一袋糖里装有奶糖和水果糖，其中奶糖的颗数占总颗数的詈。现在又装进10颗水果糖，这时奶糖的颗数占总颗数的鲁。那么，这袋糖里有多少颗奶糖？（）
A.100
B.112
C.120
D.122
第8题
一袋糖里装有奶糖和水果糖，其中奶糖的颗数占总颗数的3/5。现在又装进10颗水果糖，这时奶糖的颗数占总颗数的4/7。那么，这袋糖里有多少颗奶糖？（）
A.100
B.112
C.120
D.122
第10题
一袋糖里装有奶糖和水果糖，其中奶糖的颗数占总颗数的3/5。现在又装进10颗水果糖，这时奶糖的颗数占
总颗数的4/7。那么，这袋糖里有多少颗奶糖？（）
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A. 2100
B. 1800
C. 1500
D. 2600
