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提问人：网友15***304 发布时间：2022-01-06
[单选题]

幼儿园教育在幼儿教育中处于()地位。

A.核心

B.领导

C.从属

D.主导

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匿名网友[223.***.***.41]选择了 A
1天前
匿名网友[57.***.***.37]选择了 A
1天前
匿名网友[118.***.***.95]选择了 C
1天前
匿名网友[239.***.***.12]选择了 B
1天前
匿名网友[59.***.***.83]选择了 A
1天前
匿名网友[156.***.***.175]选择了 D
1天前
匿名网友[131.***.***.83]选择了 C
1天前
匿名网友[65.***.***.128]选择了 A
1天前
匿名网友[234.***.***.131]选择了 C
1天前
匿名网友[252.***.***.149]选择了 D
1天前
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更多“幼儿园教育在幼儿教育中处于（)地位。A、核心B、领导C、从属D、主导”相关的问题
第1题
在我国幼儿教育系统中处于核心地位的教育是（）。

A.社区中心的幼儿教育

B.流动站幼儿教育

C.学前班教育

D.幼儿园教育

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第2题
在我国幼儿教育系统中处于核心地位的教育是（）。

A.社区中心的幼儿教育

B.流动站幼儿教育

C.学前班教育

D.幼儿园教育

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第3题
幼儿园人事管理作为人事管理的重要组成部分，在教育管理工作中处于核心地位，现代社会一切管理
职能的发挥需要精明强干的人事队伍，幼儿园人事管理是幼儿教育管理的核心。()

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第4题
在幼儿教育中，家长属于次要的教育地位。（）
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第5题
下列对于我国从建国初期到“十年浩劫”之前的幼儿教育理论与实践，说法正确的是（)。

A.这一阶段我国教育界、心理学界全面学习西方的心理学和教育学理论

B.学习和引进前苏联的幼儿教育理论，对于奠定我国学前教育理论的马克思主义理论基础，提高学前教育的理论与研究水平具有重要意义

C.以社会文化历史学派的心理学理论为基础的游戏理论对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践的发展发生了巨大的影响

D.在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式

E.这一阶段的儿童游戏理论与实践基本处于移植阶段

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第6题
幼儿教育在我国学制中处于()的地位。

A.非义务教育,学制之外

B.属福利部门,学制之外

C.属教育部门,基础教育

D.属教育部门,但不是基础教育

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第7题
国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。

A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展

B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做

C.在条件好的城市幼儿园大班可行

D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心

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第8题
国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）

A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展

B.违背"发展适宜性原则"，不应该这么做

C.在条件好的城市幼儿园可行

D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心

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第9题
国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()。

A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展

B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做

C.在条件好的城市幼儿园大班可行

D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心

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第10题
国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进
行“小学化”的识字教育。这种做法()。

A．有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展

B．违背“发展适宜性原则”，不应该这么做

C．在条件好的城市幼儿园大班可行

D．可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位

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