说课与备课之间既有相同点也有不同点,在面向对象方面
A、备课不直接面对学生或教师;说课直接面对其它教师
B、备课是为了上课;说课是为了帮助教师学会反思
C、备课要写出教什么、怎样教;说课不仅要写出教什么、怎样教,还要从理论角度阐述为什么这样教
D、备课是教师个体独立进行的一种静态的教学研究行为,而说课是教师集体共同开展的一种动态的教学研究活动。在对教学问题的研究与反思方面,说课要比备课更深入、透彻、细致
A、备课不直接面对学生或教师;说课直接面对其它教师
B、备课是为了上课;说课是为了帮助教师学会反思
C、备课要写出教什么、怎样教;说课不仅要写出教什么、怎样教,还要从理论角度阐述为什么这样教
D、备课是教师个体独立进行的一种静态的教学研究行为,而说课是教师集体共同开展的一种动态的教学研究活动。在对教学问题的研究与反思方面,说课要比备课更深入、透彻、细致
A、来源、课时、教学内容、地位、难点、重点
B、来源、课时、教学内容、重点、地位、难点
C、来源、课时、地位、教学内容、重点、难点
D、来源、课时、教学内容、地位、重点、难点
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