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提问人:网友heysein 发布时间:2022-01-06
[主观题]

在实际工作中,德育目标有多种内容上的选择性,但要有效促进人品德素质的全面而又和谐地发展,就

要依据品德构成要素来设计。除了社会价值内容方面的目标外,还要注意在设置上适当考虑的目标有

A、品德心理发展方面的目标

B、思想品德行为方面的目标

C、培养学生思想品德能力

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更多“在实际工作中,德育目标有多种内容上的选择性,但要有效促进人品德素质的全面而又和谐地发展,就”相关的问题
第1题
在实际工作中,决策者往往把目标定在满意的标准上,再选择能达到这一目标的最大概率方案,以此选择相对最优的方案。这种风险决策方法是()。

A.最小方差准则

B.方差准则

C.满意度准则

D.期望值方差准则

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第2题
心理健康教育与德育的区别表现在()

A.理论基础有区别

B.具体目标有区别

C.教育原则有区别

D.教育内容有区别

E.方法上有区别

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第3题
在风险事件发生前,风险管理的目标有()

A.使潜在损失最小

B.减少忧虑价值

C.使实际损失最小

D.选择最佳风险对策组合

E.保证建设工程实施的正常进行

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第4题
德育内容管理是德育目标的具体体现,根据德育目标选择德育内容是德育管理不可忽视的,要根据德
育目标对德育内容进行有价值的选择,抵制和消除消极的不健康的内容。()

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第5题
卢因根据实验得出的结论是不同的领导类型对实现组织目标以及人际关系、成员心理等有不同的影
响,在实际工作中,三种极端的领导风格并不常见,往往是多种风格交融,根据具体环境进行选择。()

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第6题
以下属于使用异构结构的原因的有()

A.不同的结构有不同的处理能力的强项和弱点,一个系统的体系结构应该根据实际需要进行选择,以解决实际问题

B. 关于软件包、框架、通信以及其他一些体系结构上的问题,目前存在多种标准。

C. 实际工作中,我们总会遇到一些遗留下来的代码,它们仍有效用,但是却与新系统有某种程度上的不协调。然而在许多场合,将技术与经济综合进行考虑时,总是决定不再重写它们

D. 即使在某一单位中,规定了共享共同的软件包或相互关系的一些标准,仍会存在解释或表示习惯上的不同

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第7题
请根据本章的内容,结合自己的教学实际,初步拟定以下内容: 现在意识到的、教学实践已经或者可能实现了的教学目标有哪些。 现在意识到的、应该要实现的教学目标有哪些。 拟在自己的课程教学上采用的具体教学目标有哪些。
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第8题
第三代移动通信的目标有()。

A. 全球漫游、适用多种环境

B. B.能提供高质量的多媒体业务

C. C.高频谱利用率,足够的系统容量、全球范围设计上的高度一致

D. D.低价格的设备和服务满足通信个人化的要求

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第9题
在所有德育问题中,最为基本的问题是()

A.德育概念、本质与功能的界定问题

B.德育内容理解与选择问题

C.德育方法的类型与应用问题

D.德育目标的要求与学生思想道德发展之间的矛盾

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第10题
以下属于使用异构结构的原因的有()

A.不同的结构有不同的处理能力的强项和弱点,一个系统的体系结构应该根据实际需要进行选择,以解决实际问题

B.关于软件包、框架、通信以及其他一些体系结构上的问题,目前存在多种标准。

C.实际工作中,我们总会遇到一些遗留下来的代码,它们仍有效用,但是却与新系统有某种程度上的不协调。然而在许多场合,将技术与经济综合进行考虑时,总是决定不再重写它们

D.即使在某一单位中,规定了共享共同的软件包或相互关系的一些标准,仍会存在解释或表示习惯上的不同

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