以下不是终结性评价的特征的是()
A.教师通过测试进行的评价属于终结性评价
B.终结性评价注意的是结果,比如学期期末考试就是一种总结性评价
C.终结性评价缺少对思维过程的评价,容易导致学生只重结果、忽视过程
D.使用终结性评价一般的思路为:确定方略——编制试题——测试鉴定——评分定等——总结得失
- · 有5位网友选择 B,占比55.56%
- · 有3位网友选择 C,占比33.33%
- · 有1位网友选择 D,占比11.11%
A.教师通过测试进行的评价属于终结性评价
B.终结性评价注意的是结果,比如学期期末考试就是一种总结性评价
C.终结性评价缺少对思维过程的评价,容易导致学生只重结果、忽视过程
D.使用终结性评价一般的思路为:确定方略——编制试题——测试鉴定——评分定等——总结得失
B、形成性评价往往与教学过程合而为一终结性评价则独立于教学过程之外
C、形成性评价往往是非正式的评价,终结性评价则往往是正式的评价
D、形成性评价是在教学过程之中进行的评价,终结性评价是在教学过程结束时进行的评价
A、让学生在成长记录袋中收存有代表性的课内外有价值的作文典型案例,以反映学生写作的实际情况和发展过程
B、定时组织辩论、表演、朗读等班级活动,并且安排一些学生在活动过程中记录下同学们的表现
C、将班级分成若干小组,以小组为单位共同完成某课题相关的研究性学习任务,在项目进行过程中注意观察学生的表现
D、在语文知识竞赛中选取成绩较好的学生作为语文课代表
A、对文章中关键词语或语句的理解
B、对文化常识的考察
C、对文章中某一核心观点的理解
D、对文章的内容形成自己的结论或推断
A、完善试卷评价体系,保证试题质量
B、开展形式多样的课堂活动
C、在课堂中鼓励学生对有争议的问题积极讨论
D、学期成绩得分,平时表现性评价和期末书面测试占比为4:6
A、形成性评价的唯一目的就是要找出教学过程中出现的问题,及时地调整教学
B、形成性评价具有及时性和激励性的特点
C、诊断性是形成性评价的主要特征
D、表现性评价又称日常情境性评价,是形成性评价的一种重要表现形式
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