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提问人：网友barry8522
发布时间：2022-01-07
[主观题]
阅读案例《我就是不服》，回答问题： “推优”是每位班主任经常遇到的一项班级公共事务。结合本单元学习，谈谈您觉得该如何设计此次班级“推优”活动，才能既高质量地完成推优工作，又可以为学生提供一次民主生活的机会，以提升学生的民主实践能力？
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第1题
阅读案例《青春是一个自我修复的过程：一位班主任处理班级“失窃”事件的智慧》，回答问题。 1、你赞同案例中班主任的做法吗？为什么？ 2、运用本单元所学原理，对案例中的班主任做法进行剖析。
第2题
作业： （1）您认为《可恶的“纪律本”》这个案例中的班级当前应属于班级发展的哪个阶段？班主任采用了哪一阶段的管理模式？ （2）如果您是案例中的老师，您会不会废除“纪律本”？请简要陈述您的理由。 （3）接下来，您会采取哪些措施来改变当前班级中存在的问题？
第4题
阅读下列材料，回答问题。全班有59名学生，男生仅占全班人数的1／3。按理说，这样一个班级，管理起来应
阅读下列材料，回答问题。
全班有59名学生，男生仅占全班人数的1／3。按理说，这样一个班级，管理起来应该不难，但情况偏偏相反。我发现，虽然我班男生人数较少，但各个都很调皮，有十几个男生是班级的活跃分子，而且经常凑到一起打架。
问题：如果你是班主任，你会如何解决这个问题？
第6题
阅读材料，回答问题： 一个平时纪律涣散的学生，在数学课上被老师批评，很不服气，为示反抗，在课间休
息时，将一把小扫帚悄悄地卡在教室的前门顶上借以“报复”。恰好这位老师临时与班主任调课，当班主任推开门走进教室的一瞬间，扫帚不偏不斜砸在了她的肩上。学生中顿时有人哄笑起来。 问题：这个案例反映了班级管理中的什么现象？联系实际谈谈班主任该如何管理班级。
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