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提问人：网友educity1317 发布时间：2022-01-06

[主观题]

在教育教学环境下，教师接触的对象主要是学生，在双方交际中掌握着较大的话语权。在教育教学之外的交际场合中，虽然教师面对的基本是成年人，但仍要处于交际主导地位。（）

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更多“在教育教学环境下，教师接触的对象主要是学生，在双方交际中掌握着较大的话语权。在教育教学之外的交际场合中，虽然教师面对的基本是成年人，但仍要处于交际主导地位。（）”相关的问题

第1题

教育心理学的研究对象是（）。

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学媒体

E.教学环境

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第2题

在和同事交流中，教师应该遵循（）的原则。

A、平等

B、真诚

C、适度

D、具体

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第3题

在教育教学之外的口语交际场合，教师的角色转变了，但教师的身份没有变，因此，口语交际的中心目标依然要围绕教育来进行。（）

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第4题

如何赞美同事？（）

A、具体详实地直接赞美对方。

B、转述第三方的话表达对同事的赞美。

C、在第三方面前赞美同事。

D、夸大其词赞美同事，越夸张越好。

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第5题

家访活动中，教师应积极向家长了解孩子在家的兴趣爱好、业余时间安排、健康信息，家庭学习条件、家长对孩子学习的关注度等。学生的家庭环境、家长的个性职业，教师都不必关注。（）

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第6题

家长会是一个公开场合，教师需要注意措辞，照顾大多数家长的情绪和所有学生的尊严。（）

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第7题

教师和家长约好时间家访，结果家长失约，导致家访无法进行，在此情况下，教师可以表达对家长态度的不满，打电话批评家长。（）

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第8题

教师趁着接待学生家长到校交谈的机会，在交谈中多使用教育专业术语，给家长普及教育知识。（）

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第9题

我们在与同事闲聊时，不要对同事的工作过多品头论足，要善于倾听，体谅同事的难处。（）

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第10题

对于同事的批评，如果意见正确，应虚心接受并表示感谢，语气平和，态度诚恳；如果对方有错，就要抓住对方的错误或弱点反唇相讥。（）

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