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提问人：网友18***192 发布时间：2022-01-06

[主观题]

学前儿童科学教育中的人力资源，是指各种可以为学前儿童科学教育提供服务和支持的人工，包括社会

人士、幼儿家长、社区内从事各种不同职业的人员等。()

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更多“学前儿童科学教育中的人力资源，是指各种可以为学前儿童科学教育提供服务和支持的人工，包括社会”相关的问题

第1题

学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（)。

A.人力资源

B.材料资源

C.自然资源

D.信息资源

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第2题

请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的()

A.信息资源

B.材料资源

C.人力资源

D.组织资源

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第3题

请宇航员到幼儿园来向儿童介绍自己乘坐宇宙飞船上天的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（)

A.信息资源

B.材料资源

C.人力资源

D.组织资源

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第4题

带领儿童参观科学博物馆，这一做法是利用了学前儿童科学教育的（)。

A.信息资源

B.材料资源

C.人力资源

D.组织资源

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第5题

学前儿童科学教育资源中的物质技术条件指的是辅助科学教育活动开展的各种材料资源、帮助学前儿

童工作的各种科学教育资源、可供科学教育利用的社会资源等。()

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第6题

学前儿童科学教育的社会资源包括组织资源、人力资源、物力资源、天然资源。（)

学前儿童科学教育的社会资源包括组织资源、人力资源、物力资源、天然资源。()

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第7题

学前儿童科学教育资源可分为自然资源、社会资源和人力资源三大部分。（)

学前儿童科学教育资源可分为自然资源、社会资源和人力资源三大部分。()

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第8题

科学发现室属于学前儿童科学教育社会资源的（)

A.人力资源

B.财力资源

C.物力资源

D.信息资源

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第9题

下列属于日本学前儿童科学教育特点的有

A.重视让儿童获得亲身经验

B.通过环境进行科学教育

C.重视学前儿童的主体活动在科学教育中的作用

D.给予幼儿各种操作活动的机会

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第10题

学前儿童科学教育的社会资源可分为人力资源、()、自然资源、组织资源、信息资源。

学前儿童科学教育的社会资源可分为人力资源、（)、自然资源、组织资源、信息资源。

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