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提问人:网友XZXZGZ 发布时间:2022-01-07
[单选题]

课后作业的内容主要有:

A.巩固所学

B.运用所学

C.拓展所学

D.预习将学

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匿名网友[61.***.***.154]选择了 C
1天前
匿名网友[234.***.***.68]选择了 A
1天前
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1天前
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匿名网友[105.***.***.10]选择了 B
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第1题
师生之间的交流在教学过程中有重要作用,下列说法中正确的有()。

A. 它拉近了师生距离,使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求,也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求

B. 学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息,能使自己在以后的学习中有的放矢

C. 教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学,以提高课堂效率和教学质量

D. 师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等,不涉及教师的行为与情感

E. 师者—传道授业解惑也,师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的,交流的内容应以教学信息为中心

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第2题
阅读《列夫.托尔斯泰》的教学实录(节选),按要求答题。师:学完了茨威格的《列夫.托尔斯泰》,老师现在给大家留一份作业自助餐,你可以选作其中的一项。作业一:作者在肖像描写时重点描写了列夫?托尔斯泰的眼睛,请大家阅读鲁迅的《祝福》,鲁迅也着重写了祥林嫂的外貌,然后思考一下,为什么要写眼睛,它们两者在写眼睛的时候有什么异同,对你的写作有什么启示,与其他同学分享。作业二:大家回去之后写一写课后的词语,并且挑选其中的五个进行造句。作业三:请大家以“我最崇拜的人”为题,写一篇400字左右的小短文。以下分析正确的是()。

A. 这三项作业共同体现了读、写、说的有机结合

B. 这三道题的设计难度相当

C. 这三道题都旨在人物描写的学习和应用

D. 这三道题都与文章的内容没有关系

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第3题
课后作业的设计目的要明确,内容设计要有:

A、超前性

B、唯一性

C、代表性

D、统一性

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第4题
教读课应当充分发挥______的作用。

A、引导

B、点拨

C、指导

D、示范

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第5题
设计教读课的主要依据有:

A、课标

B、教师

C、课文

D、学校

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第6题
教读课设计的主要原则有:

A、“自主合作”

B、“示例”原则

C、“适度精教”

D、“教读结合”

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