题目内容
（请给出正确答案）
A、个人的习惯是在适应环境的过程中学会的快速行动的结果
B、习惯是形成的一系列条件反射
C、强调练习的作用
D、强化可以塑造儿童的行为
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A.儿童未能将膀胱充胀的信号条件化为进行排便的特异性辨别刺激
B.当儿童出现适宜性的排便行为时，未得到充分的强化
C.父母对儿童大小便失禁的关注
D.儿童因排泄问题而出现的习得性无助
E.自我效能感较低
行为主义理论认为，心理紊乱的症状是()。
A．不良认知或认知歪曲的结果
B．神经症性冲突的结果
C．人性内部结构的失衡
D．后天习得的不良行为模式
A．精神分析理论
B．心理生理学理论
C．行为理论
D．人本主义理论
E．综合评价理论
认为某些社会环境刺激引发个体习得性心理和生理反应演变成为症状和疾病的理论是
下列（）理论认为个人的行动是有目的的，人类遵循适者生存的法则。
A.人本主义理论
B.社会支持理论
C.认知行为理论
D.生态系统理论
A.经典条件反射具有获得、消退、恢复、泛化4个特征，并在行为治疗中得到了广泛的应用
B.华生认为人和动物的各种行为都是后天习得的，他研究的目标是可以观察到的刺激与反应
C.操作行为主义认为人的行为是可塑造的，提出了行为矫正技术，并在临床上广泛应用
D.社会学习理论强调人与社会环境的相互作用，认为人不仅能通过强化来形成新的行为，而且能够通过观察、模仿别人而形成新的行为
E.行为治疗是用新的刺激和条件反射为个体创造学习条件，使其形成健康的行为，抑制和摒弃不良的行为，从而达到治疗的目的
A.以学生为中心，兼顾学生个体的认知主体作用与教师的主导作用。
B.激发学生的学习兴趣，帮助学生主动建构知识。
C.营造理想的学习环境。
D.将学生置于真实的环境中建构或习得知识。
个人的问题是生活过程中的问题，对个人问题的理解和判定也必须在其生存的环境中来进行。这属于()
A．生太系统理论
B．社会支持理
C．认知行为理论
D．存在主义理论
A.学习是塑造行为的过程
B.学习是个体根据自己已有的认知主动建构的过程
C.学习是个体不断尝试错误的过程
D.学习是个人根据已有的“认知结构”主动探求知识的过程
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