主动学习和参与健康教育，不仅短期内收获健康知识技能，还会对个人健康和生活质量有长远影响。

下列哪种学校健康教育评价指标可以分别从“形成率”和“参与率”两个角度选择？ _______

A．健康知识

B．健康状况

C．健康信念

D．健康行为变化

关于健康促进说法正确的是()

A、健康促进就是健康教育

B、全科医师不必参与健康教育

C、健康教育是健康促进的重要组成部分和手段之一

D、健康促进的内容在任何地方都是一致的

E、健康促进是全科医生采取措施j鼓励病人健康的行为

对于大学生健康管理，以下哪项说法最科学？ （ ）

A、健康管理是医生的事，不用自己去学习；

B、是大学生自我管理的重要部分，能够促进健康；

C、如果有兴趣和时间，可以积极自我学习；

D、大学阶段是很健康的时期，没有必要进行健康管理。

以下不属于健康管理内容的是？ （ ）

A、了解并分析、评估健康；

B、将健康交给专业医生管理；

C、预测健康风险；

D、计划和控制健康。

对健康管理，以下说法错误的是？ （ ）

A、对个人的行为、生活方式、情绪、饮食起居等进行自主管理；

B、体现在自觉关注感知个人健康状况和保持自我监督、监测；

C、只要掌握了科学的健康决策能力，就不必要再学习健康管理；

D、积极地对自己的行为和生活方式进行管理。

健康决策是自己的事，健康管理应该是医务人员的事。

健康决策是指与健康事务有关的各种选择、判别并做出决定的过程。

对人行为改变的变化阶段，以下哪项说法不准确？（ ）

A、包括意识阶段、准备阶段、行动阶段和保持阶段；

B、某个事件或某触发因素促使个体考虑改变自己的某种行为，属于意识阶段；

C、在准备阶段，个体收集信息并且评价影响行为变化所需的各种方法及后果；

D、个体需要持续保持新的行为，否则将退回到以往不健康的行为。

行动和维持阶段需要不断制订计划并调整，以下哪些方法可以帮助你？ （ ）

A、明确改变行为的目标，作出改变行为的承诺；

B、用健康行为取代不健康行为并对健康行为进行奖励；

C、在健康行为的形成过程中，向社会支持网络寻求帮助；

D、以上都是。

要想作出理性的健康决策，只需要全面了解情况，掌握充足的信息就可以做到。