期望理论认为，激励力等于工作绩效乘以效价（)。

根据期望理论，对工作的激励可表示为：激励=工作绩效×期望值。

期望理论认为,激励水平取决于期望和()的乘积。

研究型教师目标的设定,给教师的发展提供了一个（ ）,具有较强的激励和引导作用

弗鲁姆（弗隆）的期望理论主要内容：人们从事任何工作的激励程度将取决于经其努力后取得的成果的价值与他对实现目标的可能性的看法的乘积。即：M＝V×E 其中，M（Motivation）表示（ ）； V(Value)表示（ ）； E(Expectation)表示（ ）。

期望值理论表明在进行激励时要处理几个方面关系，即()

针对外在诱因设计的动机激励之术是（ ）。

当人们在工作中感到不公平的时候，他们总会选择离职这样的解决方法。（ ）

小男孩会经常收拾房间是害怕听见妈妈不停地唠叨，是强化理论在生活中的常见应用。

根据马斯洛需要层次理论，如果失去了稳定的工作就会缺乏财务安全感。（ ）