关于编辑工作的创造性,下列表述不正确的是()。
A.编辑工作的创造性表现在选题、组稿、审稿、加工整理等环节中
B. 编辑工作的创造性与图书发行量成正比
C. 编辑在确立选题时要对社会需要及文化学术领域的历史和现状进行分析研究,并在此基础上进行优化和创新
D. 在审稿和加工整理过程中融人编辑的知识和智慧
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A.编辑工作的创造性表现在选题、组稿、审稿、加工整理等环节中
B. 编辑工作的创造性与图书发行量成正比
C. 编辑在确立选题时要对社会需要及文化学术领域的历史和现状进行分析研究,并在此基础上进行优化和创新
D. 在审稿和加工整理过程中融人编辑的知识和智慧
A.编辑工作的创造性表现在选题、组稿、审稿、加工整理等环节中
B.编辑工作的创造性与图书发行量成正比
C.编辑在确立选题时要对社会需要及文化学术领域的历史和现状进行分析研究,并在此基础上进行优化和创新
D.在审稿和加工整理过程中融人编辑的知识和智慧
A.编辑工作的设计、组织功能体现在设计并组织协调大型出版物的出版
B.在出版物的生产过程中,对于作为出版物生产前提的作品,编辑拥有否决权
C.编辑的立场、观点和判断力,在文化创造优化中产生重大作用
D.编辑工作可以通过选题的设计和规划,对出版物的产品结构发挥重要优化作用
E.出版物的文化传承和导引作用主要是通过编辑活动实现的
A.作品的创作作为文化创造过程来说,编辑有不可忽视的作用
B.创作作品的主体是作者,编辑只是旁观者,但可以与作者开展观点的探讨
C.作品完成之后,编辑要对作品进行认真的审读
D.编辑工作可以通过选题的设计和规划,对出版物的产品结构发挥重要优化作用
A.学校质量管理必须坚持正确价值观的导向
B.学校质量管理以人的质量为中心
C.学校质量管理目标具有一点多面的特点
D.学校的特殊使命决定学校质量管理具有创造性
A.领导者倾向个人影响力,管理者倾向职位的影响力
B.领导者倾向于稳定特征,管理者倾向于引起变化
C.领导者倾向于创造性,管理者倾向于保守
D.领导者倾向于突破,管理者倾向于条框
A.编辑工作既有原创的成分,又有再创的成分
B.编辑应创造性地修改、完善作者的观点
C.编辑应整合优秀作品,创造精神文化作品的整体效应
D.编辑工作的目的是赋予作品新的主题和形式
E.编辑工作完全是对作品的再创造
A.作为一项社会文化工作,编辑工作具有政治性,思想性,科学性,创造性和专业性的特点
B.作为一种社会专门职业,编辑工作的专业性体现为选择性、加工性和中介性等
C.作为一项社会文化工作,编辑工作具有政治性,思想性,科学性,文化性和专业性
D.作为一项社会文化工作,编辑工作具有政治性,思想性,创造性和专业性的特点
E.作为一种社会专门职业,编辑工作的专业性体现为设计性,加工性和中介性
A.校对工作是编辑工作的重要组成部分
B.校对工作是出版物内在质量的把关环节之一
C.校对工作是文字性、学识性的创造性劳动
D.校对工作是编辑工作的重要先决条件
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