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提问人：网友154336271 发布时间：2022-09-05

[判断题]

特殊儿童早期干预的对象只有身心障碍儿童，不包括超常儿童（）

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第1题

从干预的对象和范围来看，早期干预可以分为（)。

A.身心发展模式

B.预防性的干预

C.以特殊儿童为中心的干预

D.特殊儿童与家庭并重的干预

E.行为分析模式

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第2题

__________儿童只有在特殊的教育措施下，才能接受教育而获得身心发展，因而也属于特殊儿

童，他们的特殊性主要在社会交往障碍方面。

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第3题

狭义的“特殊儿童”，是指除正常儿童以外的各类儿童，包括身心障碍的儿童与资赋优异的儿童。（)

狭义的“特殊儿童”，是指除正常儿童以外的各类儿童，包括身心障碍的儿童与资赋优异的儿童。()

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第4题

广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，即各种身心障碍的儿童。（）

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第5题

广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括________的儿童，也包括各种身心障碍的儿

童。

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第6题

广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，即包括，也包括各种身心障碍的儿童。

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第7题

广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括______ ，也包括各种身心障碍的儿童。

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第8题

广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括__________的儿童，也包括各种具有身心障

碍的儿童。

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第9题

对特殊儿童进行早期诊断、早期教育和早期干预与训练是当代世界特殊教育发展的趋势。（)

对特殊儿童进行早期诊断、早期教育和早期干预与训练是当代世界特殊教育发展的趋势。()

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第10题

早期发现和早期干预对特殊儿童发展的作用主要体现在（)

A.克服和减轻由障碍带来的不良后果，提供幼儿发展的支持性教育环境

B.消除特殊幼儿的障碍和问题，让他们恢复正常

C.改善特殊儿童家庭的亲子关系

D.促进家庭和幼儿园之间合作关系的建立

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第11题

智力障碍儿童的早期干预。

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