题目内容
（请给出正确答案）
A.教师宽容不是抹杀学生之间的差异和矛盾，而是以一种理性和豁达的态度来对待差异和矛盾。
B.教师宽容不是居高临下的恩赐和怜悯，而是基于对生命个体和人格尊严的尊重和眷顾。
C.教师宽容不是教师的独白，而是教师和学生之间情感的交流。
D.教师宽容不是无原则的感情流露，而是有限度、有理性的处理问题
E.教师宽容就是教师要允许学生有行动和判断的自由，对不同于传统和自己的见解有耐心公正的容忍。
参考答案
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更多“有关教师宽容的说法正确的是（)A.教师宽容不是抹杀学生之间的差异和矛盾，而是以一种理性和豁达”相关的问题
A.教师要摆正自己在教育教学中的位置
B.教师要热爱学生，要最大限度地理解、尊重、宽容、善待学生
C.改变评价的方式，提倡激励为主的评价方式
D.开教师要关注学生，走进学生的情感世界
A.我们要向警察那样时刻注意学生是否犯错
B.教师应该全面监督儿童的思想和行为，不放过任何蛛丝马迹
C.教师对待学生的错误应该像猎犬那样，紧抓不放
D.教师既要看到学生的错误，又要善于宽容学生错误
A.有强烈责任心的教师对教育和教学工作会表现出极大的热情
B.自信心是教师对自己教育和教学方面的自信
C.宽容心是指教师要尊重学生那些不为世俗所理解的个性，放任其自由发展
D.教师的合群心能发挥其自身的凝聚力和向心力，组织不同类型的教师共同完成教育教学活动
（）是教师与同事之间良好沟通的基础。
A.少争多让，善于倾听
B.容忍异己，理解宽容
C.坦诚相见，赞美欣赏
D.巧用语言，珍惜情谊
相关研究表明,教师的人格结构中特别重要的“四心”是指()。
A.责任心、自信心、合群心、自尊心
B.责任心、自信心、宽容心、自幕心
C.责任心、自信心、宽容心、合群心
D.宽容心、自信心、合群心、自尊心
是教师同事之间良好沟通的基础。
A．少争多让，善于倾听
B．容忍异己，理解宽容
C．坦诚相见，赞美欣赏
D．巧用语言，珍惜情谊
教师良好的职业性格不包括（）。
A.争强好胜的心理
B.热情宽容的态度
C.理性智慧的品质
D.积极进取的精神
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